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Metas de Linguagem para Adolescentes com Síndrome de Asperger

Adolescentes com Síndrome de Asperger lutam para desenvolver habilidades de linguagem que podem vir mais facilmente para o adolescente médio. Eles podem ter dificuldade em se relacionar com pessoas, iniciar conversas e fazer comentários relevantes. Esses problemas de linguagem podem se tornar barreiras para boas interações sociais com os outros, diz Kathryn Stewart, Ph.D., da Orion Academy, uma escola secundária para Asperger e NLD. Com terapia e prática, adolescentes com SA podem melhorar suas habilidades de linguagem e falar com mais confiança com seus pares e figuras de autoridade.

Iniciando uma Conversa

Uma meta importante de linguagem para um adolescente com SA é simplesmente iniciar uma conversa com outra pessoa. O adolescente pode querer ser mais social e fazer amigos, mas pode não ter as habilidades necessárias para iniciar uma conversa. Boas metas para esse cenário seriam olhar a pessoa nos olhos e criar algumas frases relevantes para a situação atual. Um adolescente com Asperger tem dificuldade em estar ciente de seu ambiente, então pode ser necessário ensiná-lo a olhar ao redor e criar ideias para comentários que façam sentido compartilhar. Por exemplo, se ele vê nuvens no céu, poderia dizer algo sobre a possibilidade de chuva.

Desenvolvendo a Conversa

Uma vez que o adolescente tenha engajado outra pessoa na conversa, outra meta de linguagem é trabalhar suas habilidades de narrativa. Um adolescente com SA precisa focar em criar um começo, meio e fim para suas histórias conversacionais, se quiser causar uma boa impressão nos outros. Com prática, seu filho pode aprender a se ater aos detalhes relevantes de uma história, em vez de relatar cada detalhe do evento. Essa habilidade ajudará o adolescente a se sentir mais confiante ao se abrir para os outros e compartilhar sobre sua vida.

Conversa Cooperativa

Ao conversar com pares, pais ou professores, um adolescente com SA pode lutar com conversa unilateral — ou seja, ele fala em frases repetitivas sem levar em consideração as ideias da outra pessoa. Isso pode ser um problema se o adolescente estiver tentando comunicar suas necessidades, e só consegue repetir a mesma frase várias vezes, em vez de absorver as sugestões do outro. Também pode ser um obstáculo social, se os amigos e pares do adolescente sentirem que ele só se interessa por si mesmo. Uma solução para isso é praticar "conversa cooperativa", o que significa que cada pessoa tem sua vez de falar. Se um adolescente com SA desenvolver a habilidade de pausar e deixar o outro responder, terá conversas muito mais bem-sucedidas.

Compreendendo Cues Não Verbais

No desenvolvimento de habilidades de linguagem, é importante que um adolescente com SA trabalhe no aprendizado de cues não verbais e seus significados. Cues não verbais podem indicar quando seu adolescente deve iniciar ou terminar uma conversa e podem ser um bom indicador de humor em uma troca entre adolescentes. A falha em captar cues não verbais pode deixar um adolescente com Asperger suscetível a zombarias de outros adolescentes que podem não entender por que o adolescente com SA não lê essas cues tão bem quanto eles. Para evitar esse cenário, um adolescente com SA pode revisar cues não verbais comuns, como alguém revirar os olhos ou sorrir diante de um certo comentário. Quanto melhor o adolescente com SA puder ler cues não verbais, mais apropriadamente ela poderá responder em situações sociais e acadêmicas.