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O Seu Filho É um Aluno Visual, Auditivo ou Cinestésico?

Os Institutos Nacionais de Saúde (NIH) estimam que a incidência de deficiências de aprendizagem na população geral é de 15 a 20 por cento. Cerca de 4 por cento das crianças nos Estados Unidos são classificadas como tendo uma deficiência de aprendizagem.

Infelizmente, este diagnóstico é muitas vezes visto como um obstáculo em vez de uma oportunidade para crescimento e compreensão. Indivíduos diagnosticados com deficiências de aprendizagem não são "estúpidos". De facto, para qualificar como tendo uma deficiência de aprendizagem, deve ter inteligência média.

Mais: Deficiências de Aprendizagem: Sinais de Alerta em Adolescentes

Tipos de Estilos de Aprendizagem

Estudantes que têm deficiências de aprendizagem têm uma coisa em comum, um défice de processamento que interfere com a sua aprendizagem. No entanto, é importante lembrar que cada indivíduo aprende de forma diferente e, portanto, tem um estilo de aprendizagem único.

"Aproximadamente 20 a 30 por cento da população em idade escolar lembra-se do que ouve; 40 por cento recorda bem visualmente as coisas que são vistas ou lidas; muitos devem escrever ou usar os dedos de alguma forma manipulativa para os ajudar a lembrar factos básicos; outras pessoas não conseguem interiorizar informação ou competências a menos que as usem em atividades da vida real, como escrever realmente uma carta para aprender o formato correto." (Teaching Students to Read Through Their Individual Learning Styles, Marie Carbo, Rita Dunn e Kenneth Dunn; Prentice-Hall, 1986, p.13.)

Para alguns, a entrada auditiva é mais valiosa; outros dependem de um estilo visual. Outros ainda aprendem através de meios cinestésicos, ou uma combinação dos três. Cada pessoa tem um modo de aprendizagem primário. Uma vez identificado esse modo, pode aprender a maximizá-lo e melhorar a educação do seu filho.

Alunos Auditivos

Alunos auditivos tendem a beneficiar mais de técnicas de ensino tradicionais. Muitos professores usam um fórum estilo palestra, apresentando informação falando aos alunos. Regular o tom de voz, entoação e linguagem corporal ajudará todos os alunos a manter interesse e atenção. Alunos auditivos têm sucesso quando as instruções são lidas em voz alta, discursos são requeridos, ou a informação é apresentada e solicitada verbalmente.

Alunos Visuais

Alguns estudantes dependem de um estilo de aprendizagem visual: "Mostre-me e eu entenderei." Alunos visuais beneficiam de diagramas, gráficos, imagens, filmes e instruções escritas. Estes estudantes valorizarão listas de tarefas, registos de trabalhos e notas escritas. Muitas destas técnicas, no entanto, também beneficiam alunos cinestésicos.

Mais: Ensino Doméstico: Determinar o Estilo de Aprendizagem de Cada Criança

Alunos Cinestésicos

A maior parte da população escolar sobressai através de meios cinestésicos: tocar, sentir, experienciar o material em mãos. "Crianças entram no jardim de infância como alunos cinestésicos e táteis, movendo-se e tocando em tudo enquanto aprendem. No segundo ou terceiro ano, alguns estudantes tornaram-se alunos visuais. Durante os anos finais do ensino fundamental, alguns estudantes, principalmente meninas, tornam-se alunos auditivos. No entanto, muitos adultos, especialmente homens, mantêm forças cinestésicas e táteis ao longo das suas vidas."(Teaching Secondary Students Through Their Individual Learning Styles, Rita Stafford e Kenneth J. Dunn; Allyn and Bacon, 1993)

Alunos cinestésicos têm mais sucesso quando totalmente envolvidos com a atividade de aprendizagem. Adquirem informação mais rapidamente quando participam num laboratório de ciências, apresentação de teatro, esquete, viagem de estudo, dança ou outra atividade ativa. Devido ao alto número de alunos cinestésicos, a educação está a mudar para uma abordagem mais prática; manipulativos e outros "adereços" são incorporados em quase todas as disciplinas escolares, desde educação física a artes da linguagem. Técnicas de ensino práticas estão a ganhar reconhecimento porque respondem às necessidades desafiantes de alunos cinestésicos, bem como às diversas necessidades de alunos auditivos e visuais.

À medida que a investigação e formação de professores continuam, as salas de aula continuarão a integrar mais destas técnicas. Uma vez que os estudantes compreendam os seus estilos de aprendizagem, podem adaptar-se melhor ao seu ambiente de aprendizagem.

Ao longo do processo educativo, os estudantes entram em muitas arenas. No ensino fundamental, estão longe de casa, ajustando-se às exigências do professor. À medida que progridem para o ensino básico/secundário, os estudantes têm subitamente vários professores, em várias salas, com mais trabalhos de casa. O ensino secundário traz ainda mais professores, mais trabalhos de casa, mais pressões dos pares — tudo o que pode ser avassalador.

Quando o seu filho identificar o seu estilo de aprendizagem único, pode começar a construir sobre ele. Compreender estilos de aprendizagem é apenas um primeiro passo para maximizar o potencial e superar diferenças de aprendizagem.