Ferramentas Especiais para Necessidades Especiais: Novas Tecnologias Ajudam Crianças com Dificuldades de Aprendizagem

Ferramentas Especiais para Necessidades Especiais: Novas Tecnologias Ajudam Crianças com Dificuldades de Aprendizagem

O que é Tecnologia Assistiva?

Nos últimos anos, novas tecnologias assistivas (TA) têm feito progressos ajudando crianças e adultos com dificuldades de aprendizagem a superar suas áreas específicas de fraqueza. Seja um telefone que lê mensagens de texto em voz alta para disléxicos ou um aplicativo de iPhone que usa gráficos para ajudar pessoas com necessidades especiais a transicionar de uma atividade para a próxima, novos dispositivos estão ajudando crianças com DA a ter sucesso.

O uso de TA é uma abordagem compensatória que permite a um aluno com dificuldade de aprendizagem capitalizar seus pontos fortes e contornar um déficit. Essas ferramentas ajudam crianças com muitas deficiências, variando de cognitivas a físicas. Algumas ferramentas de TA são tão simples como corretivo e marcadores para ajudar crianças com dificuldades de escrita e organização, enquanto outras são mais high-tech. Por exemplo, alguns serviços de TA incluem audiolivros para crianças que sofrem de dislexia, e calculadoras falantes para aqueles que têm dificuldade em lembrar fatos matemáticos. Além disso, o termo TA aplica-se a hardware e software de computador, dispositivos eletrônicos e ferramentas de Internet que ajudam as crianças a aprender e se comunicar.

Ferramentas de TA e Considerações

Uma ampla variedade de tecnologias assistivas está disponível para uso tanto na sala de aula quanto em casa, incluindo organizadores eletrônicos e gráficos para ajudar as crianças a estruturar e comunicar suas ideias, sistemas eletrônicos falantes para pronunciar palavras desafiadoras para alunos com dificuldade de leitura, e teclados portáteis para estudantes que têm dificuldade em escrever à mão. Outras ferramentas úteis de TA incluem:

  • Calculadoras falantes, ou calculadoras com teclas e displays grandes para crianças com visão precária
  • Software de texto-para-voz ou voz-para-texto para crianças com problemas de comunicação
  • Opções de previsão de palavras, abreviação ou expansão para reduzir pressionamento de teclas
  • Software que permite comunicação usando imagens e símbolos em vez de palavras
  • Dispositivos de amplificação de áudio-voz para alunos com dificuldade auditiva
  • Software para organizar ideias e estudar
  • Software de previsão de palavras que auxilia na ortografia e construção de frases
  • Dispositivos de gerenciamento de tempo e listas de verificação de rotina para crianças com autismo e TDAH

O Centro de Tecnologia e Deficiência oferece sugestões para ajudar os pais a encontrar recursos abrangentes de TA.

É importante manter em mente as necessidades específicas do seu filho ao considerar um produto de TA. O serviço certo deve fazer uso de suas habilidades para ajudar a compensar sua deficiência. Por exemplo, se seu filho é articulado ao falar, mas tem gramática e ortografia ruins, um programa de reconhecimento de fala que converte palavras faladas em texto fará uso de suas habilidades de fala e o ajudará a colocar seus pensamentos por escrito. O Centro Nacional para Dificuldades de Aprendizagem oferece quatro componentes a considerar ao decidir sobre TA:

  • O indivíduo que precisa da tecnologia, junto com seus pontos fortes, limitações e interesses específicos
  • As tarefas ou funções que a TA deve realizar
  • Onde a TA será usada (escola, casa, etc.)
  • Facilidade de operação, confiabilidade, portabilidade e custo do dispositivo de TA

Uma avaliação de TA pode ser conduzida pela escola do seu filho ou por uma agência independente, para ajudar a determinar quais ferramentas podem funcionar melhor para ele.

Efeitos da TA na Escola e Aprendizagem

A tecnologia assistiva permite que crianças com dificuldades de aprendizagem tenham sucesso em áreas nas quais talvez não pudessem antes. As ferramentas de TA disponíveis hoje estão tornando mais fácil para crianças com dificuldades de aprendizagem se aclimatarem e se ajustarem às demandas de pressões sociais e escolares.

Algumas organizações, como a Associação do Programa de Lei de Tecnologia Assistiva (ATAP), estão lutando por assistência estadual, mas em geral os pais são obrigados a fornecer a maioria dos dispositivos de TA que seus filhos podem precisar na sala de aula. (Para uma visão geral de TA que deve ser fornecida ao seu filho com DA, visite https://www.fctd.info/factsheet/atlaws.) Embora muitos serviços de TA sejam baratos (alguns incluem itens do dia a dia como marcadores e notas adesivas para ajudar na organização), outros podem ser caros. Para ajudar a reduzir gastos desnecessários, a maioria das escolas torna isso uma discussão obrigatória para pais e professores durante reuniões anuais de IEP para ajudar a determinar quais ferramentas serão mais úteis.

O uso de TA pode ser uma abordagem eficaz para ajudar uma criança com dificuldade de aprendizagem a funcionar melhor na escola e em casa. Alunos com DA frequentemente têm mais sucesso quando conseguem usar seus pontos fortes para superar suas fraquezas; o truque é simplesmente encontrar um sistema ou dispositivo que funcione para suas necessidades particulares. A TA tem a capacidade de nivelar o campo de jogo para crianças com DA e aumentar a independência funcional de uma criança com dificuldade de aprendizagem. A TA permite que crianças com deficiência viajem, participem de atividades sociais e recreativas, tenham sucesso na escola e levem vidas normais, razão pela qual organizações como o Centro Familiar de Tecnologia e Deficiência são tão apaixonadas por trabalhar para incorporá-las na sala de aula e em casa.

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