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Os cinco principais equívocos sobre homeschooling

Os cinco principais equívocos sobre educação em casa
Isabel Shaw

Quando tomei minha decisão de estudar em casa há quase 15 anos, sabia que haveria muitos desafios. Eu não esperava, no entanto, que um desses desafios fosse defender minha decisão de estudar em casa – para parentes, amigos e até estranhos. É quase compreensível que os parentes fiquem preocupados — eles amam meus filhos e querem o melhor para eles, então fazem muitas perguntas. Mas quando estranhos absolutos se aproximam de mim e começam a questionar meus motivos para estudar em casa, tenho que traçar o limite.

Fui questionado sobre socialização enquanto meus filhos jogavam com seu time de futebol, questionado sobre como meus filhos farão amigos enquanto plantam grama de duna com os membros de seu clube 4-H e informado que minha filha mais velha ficará marcada para sempre se ela não for a um baile de formatura do ensino médio.

Algumas pessoas acham incompreensível que crianças educadas em casa possam realmente ter uma vida satisfatória sem a escola tradicional. A raiz de seus equívocos, no entanto, é simplesmente a falta de informação sobre homeschooling. Como as mesmas objeções parecem surgir repetidas vezes, decidi explorar os cinco equívocos mais comuns, juntamente com minhas experiências como pais que estudam em casa. (Se você é novo no ensino em casa, imprima isso - em algum momento você irá ser solicitado a responder a pelo menos uma dessas distorções!)

1. Homeschoolers ficam presos em casa o dia todo.
Talvez seja a parte "casa" da palavra "educação em casa" que causa o problema, mas as famílias que estudam em casa raramente estão em casa! Eles participam de muitas atividades, coordenam aulas e excursões e participam de clubes. Como homeschoolers, sabemos que o meio da semana é o melhor momento para visitar museus, parques, praias, pistas de esqui e outros lugares, porque não há multidões e os preços são mais baixos.
Minha família assiste a um mínimo de uma apresentação teatral ao vivo encenada profissionalmente a cada mês, todas oferecidas com um desconto considerável para escolas e educadores durante a semana. Concertos na hora do almoço e apresentações de dança, geralmente gratuitas, fazem parte regular da nossa programação. Muitos adolescentes educados em casa têm empregos, enquanto outras famílias são voluntárias em sua comunidade. Trabalhar com um mentor ou completar um estágio também faz parte do homeschooling.

Além disso, minha família é ativa em 4-H (clubes nacionais com atividades para jovens de 5 a 19 anos), escoteiras e esportes. Crianças educadas em casa gostam de participar de futebol diurno, esgrima, Taekwondo, softball, natação competitiva, basquete, beisebol? Bem, você entendeu. Com todas essas atividades, é raro encontrar uma criança educada em casa passando muitos dias em casa. Existem muitas opções e oportunidades de aprendizado no mundo!

2. Homeschoolers não têm amigos.
Acho que a percepção é que as crianças educadas em casa estão trancadas em uma pequena bolha. A realidade é um pouco diferente. As crianças educadas em casa não apenas têm amigos, mas também têm a oportunidade de desenvolver e cultivar fortes amizades quando passam dias inteiros juntos.
Minhas filhas têm amigos educados e educados em casa. Infelizmente, eles raramente veem seus amigos da escola, porque essas crianças geralmente estão cansadas quando chegam em casa da escola ou têm muito dever de casa para passar o tempo socializando. Nos fins de semana, as crianças escolarizadas estão frequentemente envolvidas em atividades organizadas ou trabalhando em projetos escolares. A única vez que seus amigos da escola podem ter uma festa do pijama é durante um fim de semana de férias ou férias. Para amigos educados em casa, as festas do pijama ocorrem com frequência.

Quanto mais tempo você estuda em casa, mais amplo o círculo de amigos se torna. À medida que as crianças (e os pais) veem os mesmos rostos todas as semanas em atividades programadas regularmente (futebol, esqui, Taekwondo, clube de xadrez, robótica, esgrima, etc.), as amizades se formam. Quando olho para as fotos de festas de aniversário e eventos de grupo anteriores, fico impressionado com a mistura étnica e econômica das crianças educadas em casa. Pais de todas as esferas da vida escolhem o homeschool, trazendo diversidade e oportunidades para amizades únicas para a comunidade homeschool.

3. As crianças não podem ser socializadas se não forem à escola.
Se eu ganhasse um centavo para cada vez que me perguntassem sobre "socialização", eu seria uma mulher rica. A julgar pelos volumes escritos sobre bullying, pressão dos colegas e panelinhas nas escolas hoje, essa afirmação sempre me intriga. Uma mãe realmente discutiu comigo que as crianças "precisam ser intimidadas" na escola para prepará-las para o mundo real! Mas onde na sociedade normal os adultos são intimidados regularmente, desprezados porque não têm a roupa "certa" ou forçados por seus colegas a se comportar de maneira perigosa? É verdade:homeschoolers não experimentam esses aspectos negativos da socialização. Em vez disso, eles estão em suas comunidades, interagindo com comerciantes, idosos, crianças mais novas, seus pares, seus parentes e pessoas de todas as esferas da vida.
Estudos profissionais destinados a determinar como as crianças educadas em casa são "socializadas" demonstram que os educados em casa têm pontuações de comportamento-problema significativamente mais baixas do que seus colegas convencionais em idade escolar. Homeschoolers estão acostumados a estar perto de crianças e adultos de diferentes idades e habilidades. As crianças que conheço também são tolerantes com as pessoas com deficiência e não têm vergonha de falar se virem uma injustiça.

Também descobri que o comportamento rebelde é raro em adolescentes educados em casa - especialmente aqueles que nunca frequentaram a escola tradicional. As crianças que seguem suas paixões e perseguem seus objetivos não precisam se rebelar. Eles viajam, exploram seu mundo e geralmente assumem a responsabilidade por suas escolhas. A Sense of Self:Listening to Homeschooled Girls Adolescentes de Susannah Sheffer (Boynton/Cook, 1997) explora por que as meninas educadas em casa não experimentam a queda na auto-estima e confiança que é comum a essa faixa etária. Por meio de entrevistas em profundidade, Sheffer documenta como os adolescentes educados em casa conseguem manter a força e a confiança que tinham quando crianças.

4. Os pais médios não estão qualificados para ensinar seus filhos.
Felizmente, os fatos contestam essa afirmação. Crianças educadas em casa superam consistentemente seus pares escolarizados em testes padronizados em todas as disciplinas e em todas as séries, em todo o país. As crianças educadas em casa geralmente apresentam pelo menos um nível de escolaridade mais alto nos testes do que suas contrapartes de escolas públicas e privadas. Além disso, as crianças que sempre estudaram em casa geralmente têm desempenho quatro anos acima da média nacional, quando chegam à oitava série.
Esses resultados são consistentes se o pai tem um GED ou um Ph.D. O especialista em educação Dr. Lawrence M. Rudner realizou uma pesquisa nacional examinando as famílias que estudam em casa e os resultados dos testes. Rudner concluiu que "não houve diferença encontrada [nos resultados dos testes] de acordo com o fato de um pai ser ou não certificado para ensinar. um requisito não afetaria significativamente o desempenho do aluno." (Desempenho escolar e características demográficas dos alunos da escola domiciliar em 1998, ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation, College of Library and Information Services, University of Maryland, College Park.)

5. Adolescentes educados em casa perdem a "experiência do ensino médio".
Em uma recente conferência sobre educação domiciliar, esta questão foi apresentada a um painel de adolescentes educados em casa. Quando perguntada se ela sentia que estava "perdendo" as atividades do ensino médio, uma adolescente respondeu eloquentemente que acreditava que os adolescentes tradicionalmente escolarizados são os que estão perdendo - em seus anos de adolescência.
Ela continuou explicando que suas atividades diárias eram autodirigidas – que ela é capaz de explorar um assunto ou perseguir uma paixão por semanas ou até meses, simplesmente porque quer. Ela mencionou que viaja fora de temporada, gosta de dormir com os amigos em qualquer dia que escolher e dorme tarde todos os dias. Ela terminou dizendo como estava grata por seus dias não terem sido preenchidos com trabalho insensato e memorização inútil.

John Taylor Gatto, ex-professor do ano de Nova York e autor de Dumbing Us Down:The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling (New Society Publishers, 2002), explica que um adolescente motivado pode facilmente completar um currículo tradicional de quatro anos do ensino médio em menos de dois anos. Gatto documenta que menos de uma hora de cada dia escolar é gasto no aprendizado real. O resto do tempo é gasto disciplinando os alunos, dando instruções, limpando, coletando e distribuindo papéis, mudando de classe, fazendo anúncios e indo e voltando da escola.

Homeschoolers são capazes de contornar todos esses desperdiçadores de tempo. Os adolescentes do painel, com idades entre 14 e 17 anos, já estavam acumulando créditos de nível universitário por meio de uma faculdade comunitária ou de uma escola de ensino à distância. Quando estiverem prontos para se matricular na faculdade em tempo integral, entrarão como alunos do segundo ano ou juniores.

Enquanto isso, os adolescentes falavam com entusiasmo sobre uma peça que foi dirigida e produzida (incluindo iluminação, som, figurinos e todos os adereços), exclusivamente por adolescentes educados em casa e apresentada em um centro comunitário. Outras crianças descreveram acampamentos ao ar livre em casa em todo o país e experiências que variaram desde a organização de danças com temas históricos até a construção de casas com o Habitat for Humanity. Com três bailes de formatura em casa para escolher, esse grupo de adolescentes claramente sentiu que não estava perdendo nada!