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Desenvolvendo Interesses Especiais

Desenvolvendo Interesses Especiais

Uma das maiores vantagens que adolescentes homeschoolers têm sobre seus pares escolarizados é "tempo". Homeschooling leva menos tempo que aprendizado baseado em sala de aula. Mesmo o homeschooler mais estruturado raramente gasta mais de duas a quatro horas por dia estudando. O resto do tempo é gasto perseguindo interesses e desenvolvendo talentos. Michelle Bolton é um exemplo. Ela faz homeschooling desde a segunda série. Como definia seu próprio horário para trabalhos escolares, prática e aulas, pôde desfrutar de flexibilidade não disponível para estudantes presos em sala de aula. Michelle começou a tocar trompa francesa aos treze anos. Aos dezessete, recebeu um convite para tocar no Carnegie Hall em Nova York. Seus talentos pessoais puderam florescer no ambiente de homeschooling porque tinha bastante tempo para desenvolver sua especialidade. Mesmo adicionando tempo para tarefas domésticas, refeições e outras necessidades diárias, adolescentes homeschoolers têm quatro a dez horas por dia que podem usar da maneira que quiserem.

Alguns adolescentes usam esse tempo para desfrutar atividades extracurriculares tradicionais como esportes, clube de teatro ou música. Outros usam seu tempo para desenvolver expertise em culinária, história antiga, design de fantasias, xadrez, cavalos, vela, história familiar, jardinagem, cerâmica e uma miríade de outras atividades. Por exemplo, um estudante que é um naturalista iniciante pode começar usando guias de campo para ajudar a catalogar plantas, insetos e animais em seu próprio quintal. Sasha Earnheart-Gold, um homeschooler, estabeleceu um grupo sem fins lucrativos que treina agricultores na Bolívia e México para propagar e cuidar de macieiras. Sua organização recebeu doações e prêmios que ajudaram a financiar doze centenas de mudas plantadas e depois levadas a agricultores ao redor do mundo para alimentá-los e comercializar no mercado mundial. Sasha terminou o ensino médio em casa aos treze anos, e durante uma de suas turnês de trabalho-estudo no exterior foi inspirado por alguém que conheceu e concebeu sua empresa, Apple Tree International. Atualmente está em Dartmouth e um de seus sonhos é viajar pelo globo, provando maçãs que seus alunos-agricultores em algumas das regiões mais empobrecidas do mundo plantaram.

Um adolescente interessado em música pode ouvir música por conta própria, participar de um coral de jazz na faculdade comunitária local, fazer uma aula de teoria musical baseada na internet e tocar piano em sua igreja de graça e em restaurantes locais por gorjetas.

Para homeschoolers cujas paixões incluem esportes competitivos, existem vantagens e desvantagens. O estudante sério sobre um esporte individual provavelmente melhorará mais como homeschooler do que como aluno escolar porque tem mais tempo para praticar e tem a liberdade de treinar com os melhores treinadores da sua área, não apenas os da escola local.

Homeschoolers que querem jogar em times de esportes de escolas públicas, no entanto, enfrentam alguns obstáculos. Alguns estados permitem que homeschoolers participem de seus programas esportivos e outros não. Se você quer seu homeschooler em um time de escola pública, terá que planejar com antecedência e descobrir quais são os requisitos para sua área. A melhor maneira é contatar a escola e ver qual é sua política de homeschooling. Fique avisado, porém, que vagas nesses times podem ser muito competitivas e os sentimentos podem ser muito fortes contra o estudante homeschooler. Se seu filho for permitido participar de um time, provavelmente será obrigado a atender aos requisitos acadêmicos da escola. Um homeschooler no Wisconsin decidiu ir à escola pela primeira vez para estar no time de ginástica da escola. Após um ano, porém, decidiu voltar para casa porque sentia falta da família e queria retomar suas aulas de piano e balé que teve que desistir por causa do horário escolar. Esta família conseguiu chegar a um compromisso com a Wisconsin Interscholastic Athletic Association, onde a estudante participou não como homeschooler, mas como aluna transferida. Segundo o acordo, a estudante era obrigada a começar a ter aulas no campus uma semana antes da primeira competição e cursar vinte horas de eletivas. Ela não se importou muito porque pôde fazer aula de arte, educação para motoristas e estudo dirigido. Permaneceu aluna transferida pela temporada de ginástica, mas depois voltou para casa para homeschooling em tempo integral.

Alguns homeschoolers escolhem não jogar em times de escolas públicas porque não querem que seu filho tenha que atender aos requisitos acadêmicos da escola. Outros escolhem não participar porque temem que, se o estado puder regular requisitos acadêmicos de um homeschooler por causa de esportes, é apenas questão de tempo antes que o estado tente estabelecer todos os requisitos de homeschooling.

Algumas famílias homeschoolers contornaram a questão dos esportes escolares públicos criando seus próprios times homeschoolers. Uma família na Pensilvânia iniciou sua própria liga de basquete. No primeiro ano tiveram apenas sete pessoas de onze a dezessete anos. No terceiro ano do time, tinham jogadores suficientes para três times — um para idades de sete a dez, um para dez a treze e um para idade do ensino médio. Jogaram contra pequenas escolas cristãs e outros times homeschoolers da área.

Se você tem um filho que é talentoso e apaixonado por esportes, planeje com antecedência e seja criativo. Não há razão para que seu filho não possa receber uma educação homeschooling de primeira e ainda desenvolver seus talentos atléticos ao máximo.

Trecho de: Homeschooling for Success: How Parents can Create a Superior Education for Their Child por Rebecca Kochenderfer e Elizabeth Kanna