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Alcançando o Sucesso Educacional

Alcançando o Sucesso Educacional

Na minha vida escolar, já fui todo tipo de aluno. Quando pequeno, amava aprender. Passava horas construindo coisas com as mãos ou falando sobre ideias e histórias que me empolgavam. No ensino fundamental, me tornei o tipo de aluno considerado "ruim" e "burro". Cresci no corredor passando tempo com os zeladores depois de ser expulso da aula ou sentado numa mesinha azul na sala da diretora conversando com Shirley, a recepcionista. Cresci no grupo de leitura "pássaro azul" lendo "Veja o Spot correr". Passei o ensino fundamental escondido no banheiro chorando, aterrorizado de ler em voz alta e rezando para que, quando voltasse, eu fosse ignorado no círculo de leitura — só para descobrir que a turma tinha me esperado.

Aprendi cedo que há uma diferença gritante entre educação e escolarização. Embora muitas escolas deem lip service às ideias de realmente valorizar conhecimento, paixão e o aluno individual, o que nosso sistema educacional verdadeiramente valoriza é a escolarização: ficar parado, formar fila, conquista cega, competição e seguir regras. No ensino médio, eu estava cansado de escolarização. Era o tipo de aluno que não se importava nem um pouco com a escola. Era atleta e pronto. Ou pelo menos era só o que mostrava ao mundo exterior. Como a maioria dos alunos que aprenderam impotência acadêmica, por trás da fachada havia um garoto que amava aprender do seu jeito. Mas demorou muito para reencontrar esse garoto, aquele que amava aprender. Passei pelo ensino médio considerado apático, preguiçoso e medíocre; até me disseram que eu seria "fritando hambúrgueres para viver".

Então, que tipo de aluno sou hoje? Estou fritando hambúrgueres? Não exatamente. Mesmo ainda soletrando no nível de terceira série e tendo a capacidade de atenção de um mosquito, me formei na Brown University com 4.0 em literatura inglesa. Fui finalista de uma bolsa Rhodes e recebi a Bolsa Truman de Serviço Público para Estudos de Pós-Graduação em escrita criativa e educação. Além disso, como estudante de graduação, co-autorei um livro, Learning Outside the Lines. Estou longe de fritar hambúrgueres.

Mas Brown, meu GPA e esses elogios não são a essência do meu sucesso. Sucesso escolar está longe de sucesso educacional. A essência do meu sucesso é que parei de perseguir a escolarização e busquei minha educação. Como fiz isso? Minha abordagem ao aprendizado — minhas habilidades de estudo — desempenhou um papel fundamental nessa transição. Durante meu tempo em Brown, abandonei a noção de tentar aprender do jeito normal, parei de me preocupar com a escolarização e desenvolvi uma abordagem de aprendizado e estudo verdadeiramente individualizada. Essa abordagem é o que você encontrará aqui. Esses princípios sobre habilidades de estudo vão te iniciar.

Princípio 1: Ferramentas Centradas no Aluno para Empoderamento

Essas habilidades de estudo são sobre empoderamento. São ferramentas que podem capacitar seus filhos a criar uma educação individualizada adequada a eles em um ambiente onde os alunos têm pouco controle e pouco espaço para individualidade. Essas habilidades de estudo giram em torno do estilo de aprendizado individual do seu filho, metas pessoais e paixões educacionais. Você receberá ajuda para identificar como seu filho aprende e, então, encontrar ferramentas concretas para capacitá-lo a individualizar sua abordagem à escola. Não são tamanho único e não se opõem a algum padrão idealizado de como um bom aluno deve ser.

Princípio 2: Jogue o Jogo da Escola

Minha mãe salvou minha vida me dizendo que minhas dificuldades com a escola não eram porque minha mente estava quebrada, e que aprenderíamos a jogar o jogo da escola e navegar nesse sistema juntos. Essa é a base de qualquer desenvolvimento bem-sucedido de habilidades de estudo. O sucesso ou as dificuldades do seu filho com a escola não indicam sua inteligência ou seu valor. A realidade é que a escola é um jogo, com regras e maneiras de aprender a jogar melhor. Há liberdade e sucesso concreto em enfrentar esse fato com seu filho e ajudá-lo a entender que habilidades de estudo são uma forma de jogar o jogo da escola de um jeito que funcione para a mente dele.

Princípio 3: Desenvolve Habilidades Metacognitivas

Um dos elementos mais importantes dessas habilidades de estudo é que elas iniciam o processo de desenvolvimento de habilidades metacognitivas no seu filho. O processo metacognitivo é apenas uma forma sofisticada de dizer ajudar seu filho a pensar sobre o pensamento — ou seja, ajudar seu filho a entender como ele aprende e como ele pensa. Muitos estudos mostram que habilidades metacognitivas são um melhor preditor de sucesso na vida do que notas ou pontuações em testes. Isso não é surpresa. Quando um adulto sabe como sua mente funciona, ele pode dominar qualquer situação em sua vida. À medida que você trabalha com seu filho para desenvolver habilidades de estudo individualizadas, peça a ele que pense sobre como sua mente funciona.

Princípio 4: Processo Recursivo

É importante perceber que o ato de desenvolver habilidades de estudo individualizadas é um processo recursivo que continua se construindo ao longo do tempo. É irracional esperar que seu filho desenvolva habilidades de estudo perfeitas em um dia. Na realidade, desenvolver habilidades de estudo é um processo de tentativa e erro que ocorre ao longo da vida escolar da criança. É imperativo que você crie um ambiente onde seja aceitável que seu filho tente uma habilidade, falhe nessa habilidade, avalie por que não funcionou e crie outra. Além disso, habilidades de estudo mudam com diferentes tarefas acadêmicas e à medida que seu filho cresce. Essas habilidades de estudo são algo a que você voltará repetidamente. Através desse processo recursivo de tentativa e erro, você capacitará seu filho a ter propriedade de seus próprios hábitos de estudo e ser capaz de adaptar e modificar essas habilidades por conta própria.

Princípio 5: Habilidades de Estudo como Prática de Liberdade Educacional

No fim, há um elemento dessas habilidades de estudo que transaciona o objetivo concreto de seu filho obter notas melhores. Essas habilidades de estudo são sobre matar o mito de que existe um aluno "normal". A realidade é que o que consideramos normal é na verdade média — alunos normais são aqueles bem escolarizados, não bem educados. Seu objetivo é ter uma criança educada. Essas habilidades de estudo fornecem uma plataforma para você começar o processo de "desescolarizar" seu filho. Em última análise, essas habilidades de estudo são um fim educacional em si mesmas. O processo de capacitar seu filho a desenvolver habilidades de estudo dinâmicas e assumir o controle de sua educação é um exercício na prática da liberdade educacional.

Tanta criatividade, talento, paixão e tantas vidas são perdidas porque valorizamos "escolarização", encaixar-se e ser normal acima do verdadeiro aprendizado. É a liberdade educacional, não o sucesso escolar, não a escolarização, não estrelas douradas ou GPAs, que mudará a vida do seu filho.

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