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Como Supervisionar Pré-Escolares na Sala de Aula e no Recreio

A supervisão é uma parte importante de criar ou ensinar pré-escolares. Pré-escolares são ativos e nem sempre conhecem os seus próprios limites. Desafiam-se constantemente a si mesmos e à autoridade enquanto descobrem o mundo à sua volta. Pré-escolares precisam de estar sempre sob um olhar atento, mesmo quando estão a descansar ou a trabalhar calmamente. Isto mantém-nos seguros e confortáveis. Seja diligente ao supervisionar pré-escolares na sala de aula e no recreio; eles observam-no a si também, para ver se está atento.

Instruções

1. Siga uma proporção adequada de alunos por professor. Cada estado tem as suas próprias diretrizes mas geralmente uma proporção entre um professor para cada quatro a seis alunos é necessária. Quanto mais novas as crianças, mais professores são necessários.

2. Preste atenção ao que as crianças estão a fazer e evite distrações de outras tarefas enquanto supervisiona. Por exemplo, se uma criança tem um acidente no recreio, chame outro supervisor para vigiar as outras enquanto atende a ferida. Dentro, se o lava-loiça inunda, tenha outro supervisor a ajudar com as crianças antes de arranjar o lava-loiça.

3. Conheça os limites de cada criança. Pré-escolares têm capacidades diferentes e podem tentar algo além das suas limitações. Saber isto pode prevenir um acidente. Por exemplo, se um pré-escolar novo tenta subir às barras de macaco sozinho pela primeira vez, pode precisar de intervir para o ajudar, apanhá-lo ou tirá-lo de lá.

4. Brincar com as crianças enquanto supervisiona apenas quando o ambiente é controlado. Sente-se com as crianças e faça uma atividade de grupo quando estão dentro ou se o tempo está bom lá fora. Se estão a correr livre a brincar no equipamento exterior, seja diligente a vigiá-los para garantir que não se magoam ou quebram regras. Por exemplo, não pare para construir um forte com uma ou duas crianças se está a vigiar seis. É difícil vigiar as outras quatro se está a concentrar-se nas duas com quem está a brincar. No entanto, se está sentado a uma mesa a fazer ofícios, pode focar-se em uma ou duas crianças de cada vez porque as outras ainda estão sob o seu controlo.

5. Substitua um professor por outro supervisor se o professor for chamado para outra tarefa. Não retire um professor para outra sala ou área e assuma que ainda podem supervisionar.

6. Mantenha as crianças dentro do campo de visão e audição em todos os momentos, mesmo quando estão a dormir ou a descansar.

7. Contrate um supervisor com formação especializada para trabalhar com alunos com necessidades especiais se tiver um matriculado na escola. Estes alunos requerem mais atenção e tirarão atenção dos outros alunos. Estes professores devem ter no mínimo um diploma de Educação Infantil (ECE) com foco em necessidades especiais.