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Uso Eficaz e Ineficaz de Incentivos

Uso Eficaz e Ineficaz de Incentivos

A entrega de um incentivo é tão importante quanto sua seleção. Uma dificuldade real está no cumprimento pelos pais. Aqui estão exemplos de alguns dos obstáculos mais comuns à eficácia dos incentivos:

• Cumprimento insuficiente ou atrasado pelos pais
  • Pai esquece de pagar a mesada.
  • Pai demora muito para alugar o filme ganho.
  • Pai não arranja tempo para ir ao parque.
• Incentivo prometido é muito inconveniente
  • O restaurante de fast-food que a criança mais gosta fica muito longe.
• Incentivo prometido é muito caro
  • A Disney World é realmente cara.
• Incentivo ganho não é entregue porque um comportamento negativo diferente ocorre
  • A semana toda, a criança vai para a cama na hora. Mas, como ele responde grossamente, o pai retira a recompensa por ir para a cama na hora.
• Pai promete fazer algo como recompensa que odeia absolutamente e por isso estraga a atividade ou não cumpre
  • Pai encurta a tarde no fliperama.
• Incentivo está disponível em outro lugar, não só como recompensa para o comportamento especificado
  • Pai divide o picolé Klondike com a Susie — mas ela deveria ganhar.

Se o incentivo é muito inconveniente, você não será consistente em fornecer a recompensa quando seu filho ganhá-la. Se você atrasar, seu filho pode fazer algo que cause a retirada do privilégio que ele já ganhou — o que você não deve fazer. Você tem que encontrar um incentivo que você possa — e queira — entregar imediatamente.

Outro problema surge quando um pai concorda com um reforçador que será como unhas no quadro-negro para entregar. Existem, por exemplo, lugares que eu temo tanto que não vou concordar em ir, não importa o quão bem a criança se comporte. Eu gosto de pizza e gosto de jogos mas não vou sentar e comer pizza com sinos e apitos tocando e um roedor grande andando por aí.

Se existem coisas que pais odeiam fazer, eles frequentemente atrasam o cumprimento da parte deles no acordo ou tornam a experiência tão desagradável para a criança que não é uma recompensa real. A escolha é simples. Se você detesta absolutamente a barulheira de um fliperama, não prometa levar seu filho lá (ou encontre outra pessoa que leve).

Também é criticamente importante que o incentivo selecionado não esteja disponível em nenhum outro momento, por nenhuma outra razão, não importa o quê. Você não pode dar como mimo porque está de bom humor. Se a mesada é o reforçador, você tem que conversar com a vovó e pedir que ela evite dar cinco reais para a Sally nas visitas de fim de semana. Se você usa aluguel de vídeo como recompensa, seu filho deve fazer o que é necessário antes de você alugar um. Ele pode ganhar o Prêmio Nobel da Paz, mas nada de aluguel de vídeo a menos que ele faça aquele comportamento.

Fazer uso eficaz de reforçadores não é fácil. Se há apenas duas coisas que motivam seu filho e seis comportamentos que você quer que ele mude, é um desafio. Priorize os comportamentos, focando em apenas um ou dois por vez. Se os comportamentos são sérios o suficiente, você terá que inicialmente deixar alguns dos comportamentos menos disruptivos passarem. Tarefas domésticas ficam em segundo plano para agressão física. Abuso verbal tem precedência sobre lição de casa. Conforme cada um melhora, você pode aumentar suas expectativas para que ele precise fazer mais para ganhar mais daquele reforçador. Se ele passa um dia sem agressão ou ameaças, ganha a mesada, mais um bônus.

Ofereça oportunidades separadas para ganhar um reforçador. Por exemplo, se dinheiro é o motivador, crie duas contas — uma para gastos discricionários e um orçamento de atividades para passatempos favoritos. Ele pode usar seu dinheiro discricionário para comprar coisas, mas atividades como cinema, aluguel de vídeos e idas ao fliperama dependem do que está na conta de atividades. Mantenha os dinheiros separados. Vincule um comportamento separado a cada um (ex: um comportamento ganha dinheiro para cinema; outro para aluguel de vídeos; e um terceiro para idas ao fliperama).

Aqui estão diretrizes para usar reforçadores (ou recompensas) para encorajar o bom comportamento do seu filho.

Regras para Reforço

1. Selecione um reforçador apropriado para a criança.
2. Dê o reforçador apenas quando o comportamento desejado acontecer. Para ser eficaz, o reforçador não pode estar disponível em nenhum outro momento por nenhuma outra razão.
3. Reforce imediatamente após o comportamento desejado acontecer.
4. Ao construir novo comportamento ou fortalecer comportamentos que ocorrem infrequentemente, reforce toda vez.
5. Reforce a melhora. Não espere performance perfeita na primeira tentativa.
6. Para manter o novo comportamento, reforce-o de vez em quando.
7. Ao usar comida, objetos ou atividades como reforçadores, sempre os apresente com um reforçador social. Exemplo: "Gostei do jeito que você colocou os brinquedos na prateleira" (reforçador social); "Agora você pode ir brincar lá fora" (reforçador de atividade).
8. O reforçador precisa ser viável para o adulto em termos de interesse, tempo e dinheiro.