Habilidades de Resolução de Problemas em Crianças
Um problema comum de comportamento social para crianças é que elas tendem a resolver conflitos através de violência e agressão. Isso ocorre porque essas crianças têm habilidades de resolução de problemas subdesenvolvidas. Resolução de problemas é uma habilidade vital para crianças aprenderem cedo; ela cobre funções sociais básicas como comunicação adequada, negociação e cooperação, que são todas necessárias para resolver problemas racionalmente. Crianças precisam aprender como pensar ativamente em possíveis soluções e dominá-las o suficiente para usá-las espontaneamente em situações da vida real.
Habilidades Necessárias
Existem sub-habilidades que uma criança precisa aprender para desenvolver sua capacidade geral de resolução de problemas. Sub-habilidades comuns incluem pensar em soluções alternativas para um problema, escolher a melhor solução para um problema e desenvolver uma compreensão abrangente de todas as implicações sociais da solução. Uma criança com habilidades de resolução de problemas desenvolvidas tem consciência completa de si mesma e das pessoas ao seu redor e tem uma predisposição natural para não causar dano com suas ações.
Sinais de Alerta
Crianças com habilidades de resolução de problemas subdesenvolvidas são tipicamente muito agressivas e violentas; elas agem por instinto quando querem algo ou quando estão sentindo emoções negativas fortes. Por exemplo, uma criança frequentemente brigará com outras crianças por uma discussão sobre brinquedos; ela simplesmente tentará arrancar o brinquedo da outra criança ou recorrerá à violência física. A tendência de seguir o instinto, se não verificada, crescerá à medida que a criança se aproxima dos anos da adolescência, causando problemas disciplinares maiores.
Intervenção dos Pais
Os pais são frequentemente os primeiros a intervir quando uma criança mostra sinais de agressão em relação às pessoas ao seu redor. Aconselha-se que os pais adotem uma postura não confrontacional ao tentar ensinar habilidades de resolução de problemas às crianças. Em vez disso, eles podem encorajar a criança a pensar em alternativas potenciais e a persistência para encontrar a solução certa. Por exemplo, um pai pode pedir à criança, no momento, para pensar em soluções alternativas para um problema em mãos. Se a criança ainda oferecer uma alternativa violenta, os pais devem encorajar mais alternativas perguntando calmamente à criança sobre como essa solução pode não funcionar.
Intervenção Escolar
A intervenção escolar precoce atua como complemento aos esforços inicialmente feitos pelos pais. A maioria dos jardins de infância e pré-escolas trabalha de perto com os pais para desenvolver uma lista de verificação da criança: uma lista de problemas comportamentais e soluções que funcionaram com a criança. A lista de verificação seria usada pelos professores para reafirmar o aprendizado comportamental. Além disso, habilidades de resolução de problemas podem ser desenvolvidas ainda mais introduzindo narrativas à turma; histórias podem ser excelentes estudos de caso para uma criança aplicar suas habilidades de resolução de problemas falando sobre os personagens e seus respectivos conflitos.
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