Como Ensinar Crianças a Não Machucar Outros com Palavras e Ações

Ensinar crianças a agir corretamente com os outros não é um assunto simples — obstáculos como as diferenças entre o mundo adulto e o mundo das crianças podem impedir o progresso. Mas saber quando e como intervir e resolver conflitos entre crianças pode ajudar a avançar suas habilidades sociais — e reduzir ocorrências de palavras e ações prejudiciais em casa, na escola e onde quer que a criança interaja com outros.

Instruções

  • 1.

    Decida quando intervir. Conheça a diferença entre comportamento infantil por diversão e aquele que decorre de antagonismo. Segundo o psicólogo Haim Ginott, autor do livro "Entre Pais e Filhos", às vezes para crianças chamar de nomes é apenas uma forma de mostrar proximidade, como zombar da forma como um colega do sul diz "vocês". Preste atenção tanto à intenção do agente quanto à resposta e sentimentos do receptor. Intervenha quando puder perceber que uma criança está intencionalmente tentando machucar outra, como quando uma criança continuamente chama outra de um apelido negativo. Escolha suas batalhas cuidadosamente para evitar ser autoritário.

  • 2.

    Faça uma palestra sobre o comportamento, não sobre a criança. Intervenha explicando por que um certo tipo de fala ou ações pode ser prejudicial, evitando "escolher lados" entre crianças. Por exemplo, em vez de dizer "Você é rude", diga "Dizer aos outros para 'calar a boca' é rude". Dessa forma, você ensina comportamento apropriado em vez de traçar uma linha entre "vilão" e "vítima".

  • 3.

    Modere o conflito. Ofereça ações alternativas que possam substituir palavras ou ações prejudiciais. Envolva suas crianças em uma discussão em grupo sobre como resolver um problema semelhante no futuro. Para crianças mais velhas, você pode permitir que as crianças liderem a discussão, pois seu senso de certo e errado e capacidade de criar alternativas são mais fortes. Dê sugestões ou alternativas positivas para crianças mais novas.

  • 4.

    Peça um resumo. Obtenha respostas de todas as crianças envolvidas, para assegurar que seus filhos entendam que o comportamento foi inadequado e como agir em uma circunstância futura. Como aponta o livro de Ginott, as crianças têm um estilo de pensamento diferente e precisam da orientação dos pais para chegar a conclusões maduras. Simplesmente pedir um resumo pode funcionar com crianças mais velhas, mas você pode precisar fazer perguntas direcionadas para as mais novas.

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