Teorias de Aprendizagem Cognitiva em Crianças
Desde os anos 1960, o Cognitivismo substituiu o Behaviorismo como teoria predominante de pesquisa em aprendizagem. Pesquisa de Edward Tolman com ratos em labirintos ajudou a fundamentar que animais criam mapas cognitivos do ambiente para aprender. Também usou ideias de resolução de problemas da psicologia da Gestalt. Teorias de aprendizagem cognitiva revolucionaram a psicologia, e diferentes psicólogos contribuíram com suas próprias teorias.
Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget
Jean Piaget, 1896-1980, identificou dois processos em sua teoria: Processo de Desenvolvimento Cognitivo e Estágios de Desenvolvimento Cognitivo, ainda amplamente usados. O Processo hipotetizou que bebês nascem com dois reflexos, assimilação e acomodação, usados ao longo da vida para aprender e adaptar-se ao ambiente. Assimilação é incorporar o ambiente às crenças cognitivas anteriores. Acomodação é alterar a estrutura cognitiva para aceitar nova ideia. Os quatro Estágios de Piaget são: sensoriomotor (infância), pré-operatório (primeira infância), operatório concreto (idade escolar) e operatório formal (adolescência à idade adulta).
Teoria do Desenvolvimento Social
Lev Vygotsky, 1896-1934, trabalhou na mesma época de Piaget, e sua Teoria do Desenvolvimento Social fundamentou muito das teorias cognitivas posteriores. Morreu aos 38, deixando escritos incompletos. Vygotsky acreditava que comunidade, ou interações sociais ao redor da criança, desempenha papel integral no desenvolvimento cognitivo. Argumentou que aprendizagem através de interação social e cultura precede adaptação intelectual. Seus dois princípios principais são o Outro Mais Conhecido e a Zona de Desenvolvimento Proximal. O Outro Mais Conhecido é criança mais velha, par ou adulto de quem a criança aprende, e a Zona de Desenvolvimento Proximal é a orientação desse outro, ajudando a criança a desenvolver funções cognitivas superiores.
Três Modos de Representação de Bruner
Em 1966, Jerome Bruner publicou "O Processo da Educação", baseado em pesquisa de desenvolvimento cognitivo em crianças, teorizando Três Modos de Representação: enativo, icônico e simbólico. Representação enativa é informação baseada em ação, como bebê chacoalhando chocalho, criando memória muscular. Bebês aprendem a esperar som do chocalho quando chacoalhado por experiência passada. Representação icônica são imagens visuais que ajudam crianças a aprender, como diagramas ou ilustrações. Representação simbólica é último estágio de desenvolvimento, aprendendo conceito de símbolos ou linguagem. Bruner acredita que linguagem é necessária para capacidade de entender conceitos abstratos.
-
Quando meninos nascem, eles têm um pedaço de pele que cobre a ponta do pênis, chamado prepúcio. A circuncisão é a remoção cirúrgica do prepúcio para expor a glande do pênis. Saiba mais sobre este procedimento comum, incluindo benefícios, efeitos cola -
Antes de dar à luz minha filha, Lena, achei que estava preparada para nossa primeira semana em casa. Afinal, montei o berço, lavei as roupinhas, estoquei fraldas e pendurei cortinas de borboletas rosas no quartinho. Olhando para trás, penso: Como pud -
Por algum motivo, achei que a gravidez ia ser uma brisa. Não tanto assim. Estou só com uns 40 dias; o enjoo e a fadiga que já sinto sugam. Como meu app de gravidez gosta de me dizer, faltam só 249 dias! Ótimo! Insira careta aqui. Aqui estão as 5 prin
