Técnicas de Terapia da Fala para Crianças

Distúrbios da fala são bastante comuns em crianças pequenas. Segundo o Instituto Nacional de Surdez e Outros Distúrbios de Comunicação (NIDCD), aproximadamente oito a nove por cento das crianças pequenas têm alguma forma de distúrbio da fala. No primeiro ano, cinco por cento dos alunos continuam a ter um distúrbio de fala ou linguagem que requer terapia. Existem quatro tipos principais de distúrbio da fala: distúrbios de articulação (problemas na produção de sons da fala), distúrbios de linguagem (dificuldade em processar fala receptiva), distúrbios de fluência (gaguez) e distúrbios de voz (dificuldade em controlar a voz). Consequentemente, as técnicas de terapia da fala variam dependendo do tipo de distúrbio que a criança tem.

Articulação

Incentive as crianças a praticar a articulação de palavras em flashcards. Para terapia em grupo, escolha um flashcard sem dizer às crianças qual é. As crianças alternam escolhendo um flashcard e dizendo a palavra no cartão. Dê um autocolante a quem escolher o cartão vencedor. Para terapia de fala individual, prenda um clipe de papel a cada flashcard. Instrua a criança a apanhar um flashcard usando uma cana de pesca de brinquedo com um íman na ponta. Ela deve dizer a palavra em cada cartão que apanhar com o íman. Faça-a praticar repetição enquanto mantém um balão no ar. Se o balão tocar o chão, peça-lhe para repetir a palavra ou combinação de sons alvo.

Linguagem

Incentive os alunos a expandir o uso e compreensão da linguagem usando descritivos. Jogue às escondidas com flashcards. Coloque vários flashcards diferentes à frente do aluno. Descreva os atributos da imagem num dos cartões até ela adivinhar corretamente o cartão de que está a falar. Não use o nome do objeto. Peça-lhe para identificar qual o cartão de que está a falar. Pratique seguir instruções. Coloque um grande mapa de estrada de brincar e dê-lhe um carro de brinquedo. Dê instruções ao aluno para navegar a estrada com o carro. Por exemplo, diga ao aluno para virar à esquerda no final de uma certa rua.

Fluência

Crianças com distúrbios de fluência como gaguez frequentemente precisam de ajuda para se focarem menos na sua fala. Forneça às crianças plasticina, materiais de artesanato ou outros itens em que se possam focar enquanto falam conversacionalmente. Use jogos de tabuleiro para praticar fala fácil. Esta atividade visa aumentar o número de combinações de palavras que a criança pode dizer sem gaguejar. Use o Candy Land para praticar palavras únicas (a criança nomeia uma cor) e avance para o Guess Who para perguntas mais complexas de múltiplas palavras. Crianças com distúrbios de fluência tendem a ter problemas particulares de autoestima, por isso este grupo também precisa de se focar no facto de o distúrbio da fala ser apenas uma pequena parte de quem são. Peça às crianças para perguntarem a amigos e família o que as torna especiais e depois trabalhe com as crianças para criar um cartaz com todas essas características. Certifique-se de que uma das características é "Às vezes gaguejo."

Voz

Ensine às crianças estratégias não abusivas para usar a voz. Use cata-ventos para ensinar respiração correta. Instrua a criança a inspirar e depois expirar para mover o cata-vento. Uma vez que o aluno domine a respiração controlada, peça-lhe para fazer um som vocálico suave enquanto expira. Use marionetas para modelar vozes desejáveis e sons vocais indesejáveis. As marionetas também podem ser usadas para demonstrar as diferenças entre vozes suaves e altas. Peça à criança para fornecer a voz para a marioneta silenciosa para que possa praticar sons mais suaves.

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