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Desenvolvimento de desejabilidade social em crianças

A desejabilidade social é a necessidade de ser percebida como socialmente aceitável por outros. Devido à necessidade interna forte para ser aprovado por outros, muitas pessoas deturpam-se - consciente ou inconscientemente - como tendo características que os outros admiram. Esta tendência pode ter consequências positivas e negativas para o desenvolvimento de uma criança
Desirability social

O termo " . Desejabilidade social " vem do campo de testes psicológicos . Os pesquisadores notaram que muitos dos entrevistados em pesquisas de tendência de dar o que eles pensavam que era a resposta mais socialmente aceitável , em vez de a resposta honesta . Testes como o Crowne - Marlowe Scale Desirability social devem medir essa tendência. As pessoas que têm um alto valor de CM dizer o que pensam as outras pessoas querem que eles dizem e manter as suas opiniões ou comportamentos reais para si mesmos. Pessoas com uma baixa pontuação de CM vai responder honestamente sem se preocupar com o que as pessoas pensam deles. De acordo com um teste de auto-avaliação no site da Cengage , dois terços de todos os entrevistados marcar em algum lugar no meio, o que indica que eles se preocupam com o que os outros pensam deles , mas não ao ponto de mascarar completamente seu verdadeiro eu . Desejabilidade social se desenvolve na infância como parte do processo de aprendizagem de raciocínio ético .
Desenvolvimento Moral

Quando as crianças nascem em primeiro lugar, eles pensam quase que exclusivamente sobre as suas próprias necessidades . O psicólogo Lawrence Kohlberg chamou isso de " pré-moral " estágio de desenvolvimento da infância, porque as crianças nesta fase não são capazes de qualquer raciocínio ético . Na segunda etapa do modelo de Kohlberg , a criança começa a pensar em certo e errado em termos de consequências diretas. Ações que têm conseqüências agradáveis ​​são vistos como certo, e ações com conseqüências negativas são vistos como errado. Na terceira fase , a criança começa a definir o certo eo errado , principalmente pelo fato de outros aprovam . Esta é a fase de desejabilidade social.
Precoce Desenvolvimento

Quando as crianças atingem terceira fase de Kohlberg de desenvolvimento , a sua necessidade de aprovação naturalmente se concentra nas pessoas que estão mais importante em suas vidas diárias. Eles querem que seus pais, professores ou prestadores de cuidados de dia para pensar neles como bons garotos . De acordo com um artigo de 2005 em Desenvolvimento Infantil , as crianças vão internalizar tudo o que é refletido de volta para eles na primeira infância. Uma criança que recebe a aprovação virá a pensar em si mesmo como um bom garoto , que pode motivá-lo a fazer escolhas éticas como ele cresce . Uma criança que recebe a desaprovação virá a pensar em si mesmo como um garoto mau .
Mais tarde Desenvolvimento

Quando as crianças começam a ficar maior e passar mais tempo com os seus pares, reorienta desejabilidade social no grupo de pares , em vez de os pais . A necessidade de aprovação por outras pessoas podem começar a ter consequências negativas neste momento. No modelo de Kohlberg , as pessoas podem desenvolver além da necessidade de aprovação por outros para desenvolver um senso de ética baseada em princípios . O artigo de Desenvolvimento Infantil descreve um processo semelhante , em que a maioria das crianças , eventualmente, desenvolver um sentido interno estável de seu próprio valor . No entanto, as crianças sem uma confiança tal interior pode continuar a almejar aprovação de seus pares , mesmo quando eles só podem ganhá-la , fazendo uma decisão ruim que eles não teriam feito . Enquanto desejabilidade social pode incentivar as crianças a fazer escolhas éticas , mas também pode torná-los vulneráveis ​​à pressão negativa .