Social & amp; Rozwój emocjonalny w Infant & amp; Maluchy

Największe zmiany w rozwoju społecznym i emocjonalnym , że dana osoba doświadcza się zdarzyć , zanim w wieku 3 lat od urodzenia do końca życia malucha , dzieci rozwijają fundament dla wszystkich interakcji społecznych . Uczą się czuje i zidentyfikować szeroką gamę emocji , a oni doświadczyć szeroki zakres interakcji społecznych . Zrozumienie etapów społecznych i emocjonalnych , że niemowlęta i małe dzieci osiągnąć podczas tego przedział wiekowy pomaga rodzicom i opiekunom wspierać wzrost na przestrzeni lat dla niemowląt i małych dzieci w okresie niemowlęcym Kamienie milowe
. Urodzenia do 12 miesięcy Katowice

Od momentu, w którym są Urodzony , dzieci rozwijają społecznie przez komunikowania potrzeb . Krzyk noworodka jest jego pierwsza interakcja społeczna , i szybko reagować na jego krzyki zachęca rozwoju społecznego . W wieku 4 miesięcy , rozwinął dodatkowych umiejętności społecznych , takich jak odwracając głowę do oglądania ciekawych twarzy i uśmiecha się w odpowiedzi na uśmiech osoby dorosłej . 6 miesięcy , wyraźnie wskazuje na jego emocje przez śmiech i gruchanie , kiedy jest szczęśliwy i płacze , kiedy jest zdenerwowany . O 12 miesięcy , może używać gestów społecznych, takich jak machać , wskazując i dając przedmiotów tam iz powrotem; powtarza proste sylaby takie jak "mgr " i " ba "; a on rozpoznaje i reaguje na własnym nazwiskiem

Kamienie milowe w młodych małych dzieci : . 12 do 24 miesięcy

Młodzi maluchy zaczynają wyrażać większe zainteresowanie innych dzieci , jak i dorosłych . Oni nie bawią się razem interaktywnie , ale cieszyć odtwarzanie równoległe, w których dwa małe dzieci grać w to samo side-by -side . W wieku 24 miesięcy ,maluch będzie cieszyć udawać grę , w której będzie ona naśladować działania, które widzi, dorośli , takie jak karmienie baby doll i wprowadzenie go do łóżka za pomocąsamo rutynowe jej rodzice korzystać dla własnego snem. Ona również zaczyna mówić i używa zdań co najmniej dwóch słów . Ona zaczyna się rozwijać empatię i mogą cieszyć dając kolejne dziecko kolej do gry z zabawki

Kamienie milowe w starszych małych dzieci : . Od 24 do 26 miesięcy Katowice

W czasie II roku życia , małe dzieci stają się znacznie bardziej zainteresowany interakcji z rówieśnikami i udawać grę. W wieku 3 lat ,maluch będzie cieszyć interaktywne udawać, grać z rówieśnikami , w którym każde dziecko przybiera na wyimaginowanej roli i razem rozwijają historie i wydarzenia. Trzy -latków są również w stanie jasno mówić o wydarzeniach , jak i własnych emocji i pragnień . Będą one często badać uczucia i emocje o wydarzeniach w ich życiu poprzez wyimaginowanej gry.
Sposoby, aby zachęcić opiekunów społecznego i emocjonalnego rozwoju

może pomóc w rozwój społeczny dzieci od urodzenia , odpowiadając na ich komunikacji i potrzeb . Obserwując pomoże opiekuna reagować na to, codziecko komunikuje , co sprzyja dalszej komunikacji . Umożliwienie możliwości daję i odbioru komunikacji zachęca również rozwój społeczny . Nawet małe dzieci cieszyć interakcji , w którychdorośli komunikuje się z kilku słów lub wyrażenia , a następnie czeka na dziecko do reagowania z podobnym komunikacji . Dla małych dzieci , interakcja ta stanowi podstawę dla nauki umiejętności konwersacji . Małe dzieci uczą się umiejętności społecznych, takich jak dzielenie i empatii , gdy ich opiekunowie zapewniają modelowanie, wytycznych i zaleceń . Na przykład , 1 -latkowie mogą nauczyć się na zmianę , jeślidorośli nadzoruje długość zwojów i pomaga im przejść zabawkę iz powrotem, więc każde dziecko może grać . Opiekunowie mogą zachęcać empatii u starszych maluchów , wskazując, jak inne dzieci czują i mówią o emocjach . Opiekunowie mogą również pomóc niemowlęta identyfikacji własnych emocji , zapewniając słowa do rozmowy o uczuciach i wyrażania emocjiwerbalnie , co dziecko demonstruje .

Sposobów reakcji na społeczne i emocjonalne wyzwania Największa

sposób , że opiekunowie interakcji z niemowląt i małych dzieci pomagają dzieciom w każdym wieku nauczyć się zdrowego interakcje społeczne i emocjonalne . Niemowlęta i małe niemowlęta często działają w sposób społecznie niewłaściwe , ponieważ nie nauczyli się jeszcze odpowiednich sposobów interakcji; opiekunowie mogą reagować poprzez modelowanie odpowiedniego zachowania i delikatnie przekierowanie działania dziecka . Na przykład, jeślidziecko trafia pies ,dorosły może powiedzieć: " Pat delikatnie , " delikatnie zdjąć rękę dziecka i pokazać , jak pogłaskać psa . Werbalne instrukcje są bardziej skuteczne , gdy są one sformułowane w sposób przychylny , a nie sposób negatywny ( " pat delikatnie " zamiast " nie trafić " ) . Jako małe dzieci zaczynają uczyć się grać z innymi dziećmi , opiekunowie mogą zapobiec problemom , obserwując uważnie potencjalnych kłótni i interweniując w razie potrzeby . Na przykład, jeślirodzic widzi swoje dziecko próbuje zrobić zabawkę z innym dzieckiem , ona może wkroczyć i zachęcać dziecko czekać na kolei .

Previous:

Next: