• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Regresja w nauce korzystania z nocnika

„Nasza córka odnosiła świetne postępy w nauce korzystania z toalety przez pierwsze dwa tygodnie. Ale gdy zaczęła chodzić do nowego przedszkola, wyglądało na to, że zapomniała wszystkiego, czego się nauczyła. Nigdy nie mówiła opiekunkom, gdy musiała pójść do toalety. Miała raz-dwa wypadki dziennie w przedszkolu, a nawet w weekendy w domu. Gdy próbowaliśmy z nią o tym porozmawiać, po prostu patrzyła na nas jakby nie miała pojęcia, o co chodzi, albo uciekała i bawiła się”.

Regresja: wykluczenie przyczyn fizjologicznych

Regresja w nauce korzystania z nocnika – nagłe zaniedbywanie nawyków toaletowych, ciągłe „rozlewanie” lub inne wypadki, czy pragnienie powrotu do pieluch – może być dla rodziców zagadką i powodem do niepokoju, którzy uważali, że proces ten jest niemal zakończony.

Pierwszą reakcją w takiej sytuacji powinna być wizyta u pediatry, aby upewnić się, że przyczyna nie leży w fizjologii. Regresja czasem sygnalizuje infekcję lub inne schorzenie wymagające leczenia medycznego. Jeśli jednak przyczyny medyczne zostaną wykluczone, dziecko najprawdopodobniej reaguje w jedyny znany mu sposób na niedawną zmianę w otoczeniu lub inny źródło stresu w swoim życiu.

Co powoduje regresję u dziecka w nauce korzystania z toalety?

Najczęstsze przyczyny regresji u małych dzieci to:

• Zmiana w rutynie opieki nad dzieckiem – na przykład nowa opiekunka, rozpoczęcie przedszkola lub żłobka
• Ciąża matki lub urodzenie nowego rodzeństwa
• Poważna choroba dziecka lub członka rodziny
• Niedawna śmierć bliskiej osoby
• Konflikty partnerskie lub rozwód rodziców
• Planowany lub niedawny przeprowadzki do nowego domu
• Zaparcie / bolesne wypróżnianie
• Zakazenie dróg moczowych
• Inne problemy medyczne

Wielkie wydarzenia – nawet te radosne – mogą stanowić prawdziwe wyzwanie dla małych dzieci, które wciąż walczą o opanowanie własnych rutyn. Podobnie jak Ty możesz zrezygnować z diety lub ćwiczeń w trudnym okresie w pracy, Twoje dziecko może potrzebować przerwy w nauce korzystania z toalety, by przyzwyczaić się do nowej sytuacji domowej. Z daleka od sygnalizowania problemów emocjonalnych, regresja może być w rzeczywistości zdrowym sposobem, w jaki dziecko zaspokaja swoje potrzeby emocjonalne w momencie, gdy życie wydaje się przytłaczające.

Wskazówki, jak radzić sobie z regresją w nauce korzystania z toalety

Reagując na zachowania regressive w trakcie procesu uczenia, skup się na podjęciu następujących kroków, aby pomóc dziecku wrócić na właściwą tor.

• Zidentyfikuj problem. Czy istnieje dobry powód regresji Twojego dziecka, taki jak nowe rodzeństwo lub inna zmiana w otoczeniu? Nawet jeśli Twoje maluch lub przedszkolak jest werbalny, często nie jest w stanie wyrazić, co czuje. Jeśli przyczyna nie jest jasna, skonsultuj się z pediatrą, by ustalić, czy przyczyną nie jest problem fizjologiczny, np. zaparcie.
  Jeśli nie ma przyczyn fizjologicznych, daj dziecku znać, że zauważyłeś zmianę w jego zachowaniu – że przestało korzystać z nocnika, ma wiele wypadków w przedszkolu lub mówi o ponownym zakładaniu pieluch. Zapytaj, dlaczego tak może być – czy dlatego, że nocznik jest teraz w nowej łazience w nowym domu, bo toaleta w przedszkolu jest straszna, albo bo nowy braticzek nosi pieluchę i dostaje mnóstwo uwagi? Posłuchaj odpowiedzi i pomóż dziecku spróbować przekazać, jakie wydarzenia je raszcze i jakie czuje wobec nich uczucia.
• Zrób wszystko, co możesz, by rozwiązać problem. Jeśli możesz podjąć praktyczne kroki, by ulżyć smutkowi dziecka, zrób to jak najszybciej. Zaplanuj szczególny czas poświęcony wyłącznie dziecku (bez nowego rodzeństwa), towarzyszą mu do przedszkola, by porozmawiać z opiekunkami o tym, jak mogą pomóc dzieckowi utrzymać nawyki higieniczne, lub otocz nocznik w nowym domie znajomymi przedmiotami z dawnego domu. Poproś też dziecko o pomysły, jak poprawić swoją sytuację. Pomagając mu „objąć odpowiedzialność” za problem i jego rozwiązanie, zobowiążesz je do bardziej aktywnej roli w jego naprawie.
• Bądź jasny co do swoich oczekiwań. Szczególnie u młodszych dzieci te oczekiwania są w dużej mierze niewerbalne. Nocznik powinien być zawsze pod ręką, np. sadź dziecko na nim w momentach, gdy są większe szanse na potrzebę. Dla starszego dziecka spraw, by wiedziało, że wierzysz w jego sukces i pewnie użyje nocnika. Wspieraj je pozytywnymi wzmocnieniami: przytulasami, pochwałami, naklejkami na tablicy, okoliczną motywującą rozmowę, gdy zmaga się z odzyskaniem pewności siebie.

Przerwa w nauce korzystania z toalety

Jeśli regresja Twojego dziecka trwa miesiąc lub dłużej, możesz zapytać się, czy w ogóle było gotowe do pełnego nauczania w ciągu dnia. Nie ma nic złego w propozycji odłożenia nocznika na jakiś czas, jeśli jasne jest, że przyniesie to dziecku ogromną ulgę. Jest to jednak wyjątek od ogólnej zasady, że postęp, jakkolwiek stopniowy, jest zazwyczaj najlepszy.

Jak długo trwają regresje w nauce korzystania z toalety?

Choć regresja może być dla rodziców zdradliwa, zazwyczaj nie trwa długo. W wielu przypadkach dziecko wraca do nauki korzystania z toalety w miejscu, w którym przerwało, po kilku dniach lub tygodniach.

Więcej informacji

• Nocne zwilczanie: 3 częste przyczyny i co mogą zrobić rodziny
• Problemy emocjonalne a nauka korzystania z toalety
• Właściwy wiek na naukę korzystania z toalety