Cele językowe dla nastolatków z zespołem Aspergera

Nastolatcy z zespołem Aspergera zmagają się z rozwijaniem umiejętności językowych, które przychodzą łatwiej przeciętnemu nastolatkowi. Mogą mieć trudności z nawiązywaniem relacji, rozpoczynaniem rozmów i formułowaniem adekwatnych wypowiedzi. Te problemy językowe stają się barierami w dobrych interakcjach społecznych, mówi Kathryn Stewart, Ph.D., z Orion Academy, szkoły średniej dla uczniów z zespołem Aspergera i NLD. Dzięki terapii i ćwiczeniom nastolatcy z AS mogą poprawić swoje umiejętności językowe i mówić pewniej z rówieśnikami i autorytetami.

Rozpoczynanie rozmowy

Ważnym celem językowym dla nastolatka z AS jest po prostu rozpoczęcie rozmowy z inną osobą. Młody może chcieć być bardziej towarzyski i zdobywać przyjaciół, ale brakuje mu umiejętności inicjowania kontaktu. Dobrymi celami jest: patrzenie w oczy i wymyślenie kilku zdań adekwatnych do sytuacji. Nastolatek z Aspergera ma trudności ze świadomością otoczenia, więc może być konieczne nauczenie go, jak obserwować otoczenie i formulować sensowne komentarze. Np. widząc chmury, może powiedzieć coś o możliwym deszczu.

Rozwijanie rozmowy

Gdy nastolatek nawiąże kontakt, kolejnym celem jest praca nad umiejętnościami opowiadania historii. Nastolatek z AS powinien skupić się na tworzeniu początku, środka i końca swoich opowieści, by robić dobre wrażenie. Z praktyką może nauczyć się trzymać istotnych szczegółów zamiast opowiadać każdy detal. Ta umiejętność pomoże mu czuć się pewniej, otwierając się innym i dzieląc się swoim życiem.

Rozmowa partnerska

Rozmawiając z rówieśnikami, rodzicami lub nauczycielami, nastolatek z AS może mieć problem z rozmową jednostronną – mówi powtarzalnie, nie biorąc pod uwagę pomysłów drugiego uczestnika. To utrudnia komunikację potrzeb i jest barierą społeczną, jeśli rówieśnicy czują, że interesuje go tylko on sam. Rozwiązaniem jest ćwiczenie „rozmowy partnerskiej” – każda strona mówi po kolei. Jeśli nastolatek z AS nauczy się robić pauzę i dać drugiemu szansę na odpowiedź, jego rozmowy będą znacznie udanej.

Rozumienie sygnałów niewerbalnych

W rozwoju umiejętności językowych ważne jest, by nastolatek z AS nauczył się rozpoznawać sygnały niewerbalne i ich znaczenie. Mogą one wskazywać, kiedy rozpocząć lub zakończyć rozmowę, a także sygnalizować humor. Nierozpoznawanie ich sprawia, że nastolatek z Aspergera jest narażony na drwięcia od rówieśników, którzy nie rozumieją, dlaczego nie czyta tych sygnałów. By to uniknąć, nastolatek może przeanalizować typowe sygnały: zakręcanie oczami, uśmiech. Im lepiej je czyta, tym bardziej adekwatnie reaguje w sytuacjach społecznych i szkolnych.

Previous:

Next: