• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Czy Słabe szkolna Zarządzanie wpływ na zachowanie dziecka ?

Sposób nauczyciel dziecka zarządza jej klasie może mieć znaczący wpływ na jak uczniowie zachowują się i ile jesteś w stanie się nauczyć. Nauczyciele, którzy nie tworzą dobrego zarządzania klasą , w tym zasad, procedur i przygotowania , często tworzą środowisk uczenia się , które są chaotyczne i nieskuteczne . Jeśli dziecko zostało kłopotów w szkole , warto zastanowić się , czy złe zarządzanie klasie jest częścią problemu .
Brak Zasady

Podstawą każdej klasie jestzbiorem zasad , że uczniowie wiedzą i zrozumieć . Bez zasad , dzieci majątrudny czas zrozumienia i spełnienia oczekiwań nauczyciela . Skuteczna nauka w klasie nie jest możliwe , albo , gdy dzieci nie wiedzą, jak się zachować . Zgodnie z " szkolna Zarząd , który działa , " Robert J. Marzano ,brak przepisów może prowadzić do zakłóceń i brak szacunku dla studentów , co prowadzi do chaotycznego środowiska uczenia się . Dzieci, które są narażone na chaotycznym środowisku uczenia się są bardziej skłonni do działania w klasie , bo nie w pełni zrozumieć , co oni mają robić , a tego typu nudy i rozproszenia często prowadzi do problemów z zachowaniem .


brak przygotowania Łódź

najbardziej skuteczne nauczyciele spędzają godziny projektowaniu planów lekcji , które z powodzeniem realizować program nauczania , a jednocześnie angażując uczniów z ciekawych informacji i rozrywek . Gdynauczyciel nie trafia do odpowiedniego przygotowania , nie jest to zorganizowane środowisko szkolne , w których dzieci wiedzą, czego się spodziewać . Jeślinauczyciel nie jest przygotowany i nie ma kopii sporządzonych lub materiały gotowe , uczniowie są pozostawione samym sobie , a ona kończy przygotowania do lekcji . Zgodnie z Yale University , brak przygotowania ze strony nauczyciela jest jednym z najszybszych sposobów na utratę kontroli nad uczniami , co jestrecepta najpewniejszy do problemów z zachowaniem .
nieodpowiednie materiały Największa

jest tostarannie szlifowane umiejętności, które nauczyciele muszą zidentyfikować zdolności uczenia się każdego ucznia i rzemiosła lekcji , które spełniają potrzeby wszystkich i każdego dziecka . Kiedy lekcje i materiały nie są wiek lub nauki potrzeby, dzieci mogą się nudzić lub przytłoczeni , co często prowadzi do problemów z zachowaniem , zgodnie z Yale University . Jeślinauczyciel oczekuje studenci siedzieć przy biurkach robi zajęty pracą , która jest zbyt łatwe dla ich poziomu akademickiego , są szanse , że dzieci będą się znaleźć coś ciekawszego do roboty , i to często coś, czego nie powinno się robić . Jeślinauczyciel oczekuje studentów do pracy , która jest daleko poza ich możliwości, to samo może się zdarzyć, ponieważ dzieci są tak przeciążony , że znaleźć się inne sposoby zabawić .

Rozważania Największa

Jeśli Twoje dziecko ma problemy ze czas zachowuje się w klasie i podejrzewasz , że może być w klasie zarządzania winić , porozmawiać z nauczycielką . Zapytaj o zasad i procedur w klasie , aby dowiedzieć się , jakiego rodzaju struktury Twoje dziecko jest narażone na . Porozmawiaj ze sposobów nauczycieli , że może pomóc dziecku być bardziej skuteczne mniej problemów z zachowaniem . Jeśli czas mija i rzeczy się nie zmieniają , porozmawiać z dyrektorem o przejściu dziecka do klasy innego nauczyciela. Jeśli nie jest to możliwe , nauczyć dziecko radzenia sobie techniki . Może ona przynieść książkę w domu bawić się , czy ona dostaje jej prace lubnauczyciel nie jest gotowy do następnej lekcji . Zachęć ją, by położyła głowę na dół i zamknij oczy i siedzieć cicho , tak że nie jest zachęta do misbehave przez inne dzieci .