Jak nauczyć dziecko umiejętności rozwiązywania problemów

Skuteczne umiejętności rozwiązywania problemów pozwalają dziecku pracować nad konfliktami i szukać rozwiązań codziennych sytuacji. Czy dziecko spotka i przezwycięży wyzwania zależy w części od stopnia rozwoju tych umiejętności. Pomagając w ich rozwijaniu, budujesz pewność siebie i niezależność, stawiając na drodze do samowystarczalności. Eksponuj malucha na różnorodne aktywności budujące myślenie.

Instrukcje

    • 1

      Pozwól dziecku rozwiązywać problemy samodzielnie. W miarze dojrzewania umiejętność przemyślania wcześniejszych działań i identyfikowania przyczyny i skutku się wzmacnia. 5-latek może z tym mieć problem, dzieci w wieku przednastolatków często radzą sobie łatwiej. Daj dziecku szansę przećwiczyć problem przed oferowaniem pomocy.

    • 2

      Burzmózg możliwych rozwiązań z dzieckiem. Daje to szansę przetestować pomysły na Tobie przed wdrożeniem. Burzmózg wzmacnia zdolność do wydobywania nowych rozwiązań – myślenie płynne (fluent thinking). Myśliciele płynni atakują problemy z gotowym rozwiązaniem w głowie.

    • 3

      Zachęcaj do rozwiązywania problemów w nietypowy sposób. Np. jeśli instrukcja do pracy plastycznej wymaga pistoletu klejącego, zapytaj, czym mógłby zastąpić. Uczysz dziecko elastycznego myślenia – kluczowego elementu rozwiązywania problemów.

    • 4

      Wyzwanie: znalezienie nowych zastosowań dla zwykłego przedmiotu. Poproś o wymyślenie innych sposobów użycia piłeczki do golfa albo zrobienie list przedmiotów pogrupowanych cechą: okrągłe, zielone owoce, niewidoczne rzeczy. Zamień to w grę – dołącz do dziecka i porównajcie odpowiedzi – często rodzi to śmiech i zaskakujące pomysły.

    • 5

      Daj dziecku zestaw drobnych przedmiotów z domu: grosik, guziki, elementy biżuterii i poproś o posortowanie ich w grupy cechą wspólną. Wyzwanie: znajdź jak najwięcej sposobów sortowania według różnych cech. To rozwijają myślenie krytyczne.

    • 6

      Zapytaj: „Co by było, gdyby zdarzenia przebiegły inaczej?” Np. „Jak zmieniłby się Twój dzień, gdybyś spóźnił autobus?”. Poszukaj głębiej: jak zmieniłby się Twój dzień, gdyby on spóźnił autobus. 5-6 latki wyrażają pojęcie, że ich czyny wpływają na innych, 10-11 latków zazwyczaj lepiej rozumieją, jak ich działania wpływają na otoczenie – ważna umiejętność w rozwiązywaniu problemów.

Previous:

Next: