Pragnienie bliskości w dzieciństwie

Dzieci często podchodzą do rodziców, innych członków rodziny i bliskich po przytulas, pocałunek lub przytulankę. Pragnienie afektu to normalne uczucie u dzieci; wręcz przeciwnie, doświadczanie afektu pomaga dzieciom być szczęśliwymi i zdrowymi, według Departamentu Zdrowia i Służb Ludzkich USA. Rodzice mogą zaspokoić pragnienie dziecka afektu, wydzielając czas codziennie na przytulasy, trzymanie na rękach lub delikatną zabawę fizyczną.

Nawiązanie więzi z niemowlątem

Wywieranie miłości i afektu to kluczowy element nawiązywania więzi z niemowlątem, według KidsHealth.org. Gdy rodzice stają się biegli w czytaniu zmieniających się płaczu i tonów głosu niemowlęcia, oceniają, jaka forma afektu jest potrzebna. Wywieranie afektu i nawiązywanie więzi z niemowłatami obejmuje czynności takie jak karmienie i trzymanie. Dla niemowląt nawiązanie więzi będzie polegało na nawiązywaniu kontaktu wzrokowego, dotyku, naśladowaniu mimiki twarzy rodzica i słuchaniu mowy rodzica. Rodzice mogą dawać dodatkowy afekt, śpiewając lub bawąc się w delikatne gry jak a-ku-ku, według Departamentu Zdrowia i Służb Ludzkich.

Dynamika rodzinna

Dzieci mogą czasem chcieć afektu, by potwierdzić swoje poczucie tożsamości i ważności w rodzinie, według historyka medycyny Petera Morrella w artykule "Dynamika rodzinna i trzecie dziecko jako outsider". Gdy do rodziny dołączają nowe rodzeństwo, dzieci mogą szukać uwagi i afektu rodziców, bo nie są pewne swojej nowej roli starszego rodzeństwa. Gdy rodzice rozszerzają rodzinę, spędzanie jakościowego czasu ze starszymi dziećmi, w tym wyrażanie afektu, może pomóc w łagodzeniu przejść w miarę wzrostu rodziny.

Szkoła

Frekwentowanie szkoły to ważna część dzieciństwa, a dzieci mogą szukać afektu też w klasie. Afekt może pocieszać i zapewniać dzieci, według edukacyjnego briefu Uniwersytetu Vanderbilt "Wywieranie ciepła i afektu wobec dzieci". Szkoły mogą mieć różne zasady i oczekiwania o odpowiednich granicach wywierania afektu fizycznego, ale dzieci wciąż mogą otrzymywać afekt przez werbalne komentarze nauczyciela. Nauczyciele mogą używać ciepłego tonu głosu, uśmiechu lub miłych słów, by wyrazować afekt dla uczniów. Niektórzy nauczyciele mogą używać wyrazów afektu, by zachęcać do dobrych wyborów behawioralnych i uczenia się. Dzieci, które chcą kontynuować otrzymywanie afektu nauczyciela, mogą bliżej przestrzegać oczekiwań klasowych.

Zakłócenia

Pewne zdarzenia mogą zakłócić lub zmienić normalne pragnienie afektu dziecka, według Departamentu Zdrowia i Służb Ludzkich. Po przeżyciu traumy jak przemoc, nadużycia lub klęska żywiołowa, dzieci mogą stać się bardziej zamknięte i niechętne do interakcji. Rodzice mogą pomóc, spędzając z dziećmi dodatkowy czas, słuchając, jeśli chcą gadać, i próbując uspokoić swoją fizyczną obecnością. Młodsi dzieci mogą chcieć więcej czasu na przytulanki. Dodatkowo, pewne stany, jak zespół Aspergera, mogą wpływać na to, jak Twoje dziecko pragnie lub doświadcza afektu. Jeśli Twoje dziecko ma silną awersję do afektu, może mieć problem sensoryczny dotykowy, najlepiej obsługiwany przez lekarza. Pamiętaj, że choć dzieci z zespołem Aspergera przetwarzają dotyk fizyczny inaczej niż inne dzieci, to niekoniecznie oznacza, że nigdy nie chcą ani nie potrzebują afektu.

Previous:

Next: