• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Tożsamość płci w przedszkolaków

Są co najmniej dwie szkoły myślenia na temat tożsamości płciowej w wieku przedszkolnym . Niektórzy uważają, że preferencje płciowe są wrodzone , a nawet małych dzieci , dzieci będą wykazywać określone zachowania zgodne z ich dziedzictwa . Inni uważają, że zachowanie kobiet i mężczyzn jest uczony , i żenajlepszym sposobem na podniesienie bardzo małych dzieci jest przedstawienie ich w środowisku neutralnego płciowo , co pozwala im odkrywać zabawki , które pomagają rozwijać umiejętności i praktyki socjalizacji .
Płeć Zdefiniowane

seksualnych dotyka zazwyczaj odnosi się do mężczyzny lub kobiety , choć czasami dzieci rodzą się z nieprawidłowych cech płciowych . Jednak ze względu na płeć może obejmować szerszy zakres opcji , które , według dr Leonard Sax , autora " Dlaczego Płeć Sprawy , " może to homoseksualizm, lesbijstwo , transseksualistów i transwestytów , a nawet chłopcy , którzy wolą grać z dziewcząt i dziewcząt , którzy wolą grać z chłopcami . Zrozumieć płeć może pomóc rodzicom i nauczycielom dać przedszkolaków w ich opieki emocjonalnego bezpieczeństwa i dobry fundament dla dalszej nauki .
Natura , Wychowanie i płeć

Emily W. Kane , profesor socjologii i przewodniczący oddziału nauk społecznych na Bates College w Lewiston , Maine, mówi , że płeć ma cztery role . Są oneprzypisane płci przy urodzeniu , roli płci oczekiwanego przez społeczeństwodziecko rodzi się , osobistej tożsamości płciowej ispołecznie roli płci postrzegane przez innych . Gdy występuje niezgodność między rolą płci , w którejprzedszkolak jest wygodne i sposób, w jaki ludzie oczekujądziecka zachowywać , może to spowodować problemy emocjonalne trudności i nauki dla dziecka .
Seks -związanego cech

Sax proponuje , że wiele z trudnościami w uczeniu się obecnie napotykanych przez chłopców w szkole zaczynają , bo rodzice i nauczyciele nie rozumieją pewne różnice fizyczne między dziewczętami i chłopcami . Mówi, że statystycznie rzecz biorąc , chłopcy usłyszeć i zobaczyć inaczej niż dziewcząt . Oni mają wrodzoną potrzebę dużej aktywności ruchowej i uczyć się lepiej z działalności poręcznych . Oznacza to, że w klasie , która ma dużą liczbę przedszkolaków chłopców , jest prawdopodobne, aby zobaczyć dużo ruchu , szorstki i upadek gry , budowanie z klocków , a następnie przewracając je w dół . Odwrotnie , dziewczyny są bardziej prawdopodobne, aby spędzić czas rozmawiając i grając wspólnie .
Płeć Zarządzanie z Przedszkolaki

Co to oznacza w domu i w ustawieniach przedszkolaków jest to, że rodzice i nauczyciele muszą być świadomość, że chłopcy i dziewczęta nie muszą uczyć się w ten sam sposób . Być może trzeba mówić głośniej dla chłopców niż dla dziewcząt , na przykład . Chłopcy i dziewczęta mogą zarówno bawić się lalkami , ale będą prawdopodobnie grać z nimi w bardzo różny sposób . Sax wskazuje, że dziewczyny lubią się kolorowe rysunki , ale chłopcy są częściej wolą rysunki monochromatyczne z dużą ilością akcji .