• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Jak nauczyć dzieci różnicy pomiędzy więcej & amp; Mniej

możliwość spojrzeć na liczby lub grupy obiektów i zidentyfikować co jest bardziej , a które mniej jestkluczem matematyka umiejętności . Pomaga stworzyć fundament dla zrozumienia wielu innych pojęć matematycznych , takich jak dodawanie, odejmowanie , zaokrąglając w górę lub w dół , i oszacowania . Zazwyczaj wprowadzona w wieku przedszkolnym , jest toumiejętność, która jest praktykowana i zbudowany na całej szkoły . Nauczanie dzieci do opanowania większa niż /mniej niż możliwości jest bardziej skuteczna i przyjemna , kiedy to zrobić za pomocą praktyczne działania .
Nakarm chomping Alligator

Dzieci nowego do bardziej lub mniej koncepcji można uzyskać wizualny obraz z chomping grafiki aligatora . Jest to strategia często wykorzystywane podczas nauczania tej umiejętności w przedszkolu lub wczesnych elementarnych klasach. Założeniem jest , żedziecko będzie patrzeć na dwóch liczb i mająaligatora jedzenia większej ilości , zgodnie z Jodene Smith , autor " . Wytnij i Wklej Math " Rozpoczęciem tej aktywności przez umieszczenie dwóch stosów przedmiotów , takich jak monety , guziki , przed dzieckiem. Policz elementy razem, a następnie dać dziecku obraz chomping aligatora , który można wyciągnąć lub wydrukować z komputera . Aligator lalek ręcznie działa również dobrze, Smith zauważa . Maszdziecko udawać, żealigator jest jedzenie większy stos . Gdydziecko rozumie to pojęcie , przejść do pokazując mu dwa numery i zapytać go do " kanał " większy z dwóch do aligatora .
Gry Liczbowe

Gry są zabawne i pomagają utrzymać uwagę dziecka , które może zwiększyć zrozumienie i wycofanie pojęć matematycznych. Dzielimy dzieci na grupy po dwóch i dać każdej pary kostką i układania kostki zestaw , sugerujestrona Utah Education Network . Jednym z rolki dziecko i liczy całkowite kropki i sprawia wieżę kostki do reprezentowania tej liczby . Uczeń rzuca jeszcze raz i dodaje te punkty do pierwszej rolki , dodając odpowiednią liczbę lub kostki do swojej wieży . Drugie dziecko to ma z kolei . Dzieci wspólnie zdecydować, który przewrócił się większej liczby punktów poprzez porównanie wieże kostki . Ta gra jest odpowiednia dla przedszkola i pierwszych dzieci w wieku elementarne .
Use matematyki manipulatives

manipulatives Matematyka to skuteczny sposób przedstawić różne tematy . Daj dzieciom stos obiektów, takich jak kulki , i mieć je sortować według koloru. Następnie poproś dzieci , aby powiedzieć, jakiego koloru miałnajbardziej i jaki kolor miałnajmniej . Powtórz czynności innych parametrów , takich jak wielkość i kształt. Zapewnienie dzieciom z bloków i pozwolić im tworzyć , co chcą z nimi. Potem ma dzieci patrzeć na siebie nawzajem kreacji i zidentyfikować studentów stosować więcej bloków i które uczniowie używają mniej bloków .
WykorzystanieIlość Line Łódź

Kiedy dziecko próbuje sobie przypomnieć, czy liczba jest większa lub mniejsza niż inny numer ,linia numer może się przydać , według Judith A. Muschla , autora " Nauczanie Wspólne podstawowe standardy matematyczne z praktyczne działania , klas 6-8 &Quot;.; Linia numer jest po prostudługa linia pozioma z serii krótszych liniach biegnących prostopadle , z których każda reprezentuje numer w porządku chronologicznym . Na przykład ,dziecko może się zastanawiać , czyliczba 11 jest większa lub mniejsza niż 15 , więc to on najpierw znaleźć numer 11 na jego osi liczbowej , a następnie zlokalizować numer 15. Od15 przychodzi po 11 ,dziecko będzie uczyć się że 15 to więcej niż 11. Liczba linii dostępne są w sklepach nauczyciel lub mogą być drukowane ze źródeł internetowych.