Aktywności uczące hojności dzieci

Działania inspirowane hojnością wymagają świadomości potrzeb i uczuć innych. Dzieci w wieku przedszkolnym nie są w pełni rozwinięte, by w całości zrozumieć punkt widzenia innego, ale mogą zacząć uczyć się zachowań uwzględniających innych. Starsze dzieci i nastolatkowie mogą uczyć się hojności, dając rodzinie i wykonując czynności służby w społeczności i na świecie.

Przedszkolaki

Dzieci przedszkolne są zachęcane do hojności wobec kolegów z zabawy przez dzielenie się zabawkami i innymi rzeczami. Jednak przedszkolaki wciąż uważają rzeczy swoje za część siebie. Utożsamiają dzielenie się z oddawaniem części siebie. Możesz pomóc przedszkolakowi stopniowo rozwijać nawyk hojności, prosząc o dzielenie się na krótkie okresy. Chwile hojności mogą z czasem rosnąć na dłuższe odcinki. Tworząc okazję do dzielenia się z przyjacielem, daj dziecku pewną kontrolę, pytając, którą zabawkę chce się podzielić, i doceniając jej hojny gest pochwałą.

Wiek 6–10 lat

Aktywności łączące zainteresowania dzieci 6–10 lat z aktami hojności pomogą im zobaczyć, że dawanie może być zabawą. Jeśli dziecko w tym wieku kocha zwierzęta, znajdź organizację ratującą zwierzęta lub oddział ASPCA w okolicy, gdzie może pomagać bezdomnym i znęcanym zwierzętom. Jeśli dziecko lubi grać, śpiewać lub tańczyć, pomóż mu zebrać znajomych do stworzenia wystawy na oddział dziecięcy szpitala lub dom opieki w okolicy.

Starszaków (10–12 lat)

Starszaki – młodzi w wieku 10–12 lat – zaczynają cieszyć się prawdziwym poczuciem niezależnego myślenia. Stwórz aktywność dającą starszakowi szansę na działanie niezależne i praktykowanie aktów hojności i dobroci. Zaproponuj, by tajnie wybrała inną osobę w rodzinie i, przez miesiąc lub dwa, szukała sposobów na tajne akty hojności i dobroci dla tej osoby. Zobaczy, że nawet gdy akt jest tajny, jej hojność sprawia, że nie tylko odbiorca, ale i ona sama czują się dobrze.

Nastolatkowie

Możesz pomóc nastolatkowi budować na aktywnościach hojności z wcześniejszych lat, zachęcając go do rozszerzenia zasięgu swoich działań na świat. Nastolatek może użyć słoika lub skarbonki, by zgromadzać pewien procent kieszonkowego lub dochodu z pracy dorywczej na cel charytatywny wedle wyboru. W tej aktywności pomóż nastolatkowi w przebadaniu organizacji, którym chce darować. Jeśli masz starszego nastolatka, który myśli o rozlotach i wyjeździe z domu, może mu się podobać połączenie podróży z aktywnościami hojności przez wolontariat za granicą.