Zarządzanie zachowaniem u dzieci autystycznych
Rutyna. Struktura. Jasne oczekiwania. Ważne dla każdego dziecka, ale dla dziecka ze spektrum autyzmu (ASD) – esencjalne. Szkoła, życie rodzinne, zajęcia dodatkowe mogą być stabilnymi, spokojnymi doświadczeniami, jeśli opiekunowie znają techniki zarządzania zachowaniem. Nie ma jednego zestawu zasad dla wszystkich, ale kilka technik sprzyja dziecku autystycznemu.
Harmonogram wizualny
Dzieci ASD pragną struktury, harmonogramy wizualne pomagają stworzyć porządek, jasne wybory i oczekiwania. To seria obrazków z planem dnia i opcjami. Np. poranny harmonogram na lustrze w łazience: obrazy dziecka myjącego zęby, umywającego twarz, ubierającego się. W zależności od potrzeb – więcej szczegółów. Przy śniadaniu harmonogram z wyborem posiłku. Dzieci niewerbalne wskazują palcem, wyżej funkcyjne – mówią.
Rutyna
Trzymaj się rutyny. Konieczne dla dziecka i rodzica. Dziecko ASD kwitnie przy rutynie. Umiejętność przewidzenia, co nastąpi, uspokaja i satysfakcjonuje. Rutyna zmniejsza lęk, a mniej zaleknięte dziecko ma mniej wybuchów związanych z autyzmem. Dla rodzica przestrzeganie harmonogramu to narzędzie zarządzania. Jeśli dziecko ASD przyjmuje harmonogram, eliminuje pewne problemy. Zarządzanie zachowaniem to przewidywanie, co wywoła niepożądane zachowanie, i eliminowanie tych sytuacji. Ze względu na niedobory umiejętności społecznych, dziecko ASD często musi zapamiętać normy sytuacyjne: jedzenie w restauracji, stawanie w kolejce, dzielenie się z przyjaciółmi. Techniki oparte na rutynie skupiają się na prewencji negatywnych zachowań towarzyszących brakowi lub słabej rutynie.
Zachęcaj do zainteresowań
Często dziecko rozwija bardzo specyficzne zainteresowanie i obsesyjnie go realizuje. Niektórzy rodzice obawiają się zachęcać do tego dziwnego zachowania, to w rzeczywistości pomocna umiejętność radzenia sobie. To ucieczka. Specjalne zainteresowanie można wykorzystać do wzmocnienia pozytywnych zachowań. Np.: „Jeśli podzielisz się z przyjaciółmi w grupie zabaw, pójdziemy do biblioteki po kolejną książkę o świnkach morskich (samolotach, pociągach, zegarach)”. Nie używaj zainteresowania jako kary. Zabranie autystycznemu dziecku techniki radzenia sobie to odebranie terapii.
Natychmiastowe nagrody
Dzieci autystyczne często nie łączą przyczyny i skutku, zwłaszcza gdy upływa dużo czasu. Wzmocnienia muszą być natychmiastowe. Dziecko nie powiąże nagrody na koniec dnia z zachowaniem z popołudnia. Nagrody dobieraj starannie i musisz móc je spełnić. Jeśli cukierki, naklejki, żetony – muszą być zawsze dostępne, we wszystkich sytuacjach.
-
Gdy opiekunka przychodzi pilnować Twoich dzieci, chcesz, by wszystko poszło gładko. Naprawdę chcesz się męczyć, przypominając sobie wszystkie drobne szczegóły, gdy wychodzisz za drzwi? Lepiej zaplanuj z wyprzedzeniem, tworząc pudełko dla opiekunki (b -
Kładzenie fundamentów Jak sprawić, by dzieci pokochały matematykę Quando chodzi o matematykę, większość dzieci w USA po prostu nie zdaje egzaminu. Ostatnie badanie na uczniach klas 4 i 8 przez American Institutes for Research wykazało, że dzieci w US -
ADD: Plan gry Jako były trener liceum, nie mogłem zostawić was bez planu gry. Waszym przeciwnikiem jest zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi. Ponieważ ADD może atakować i wpływać na życie waszego dziecka na wiele sposobów, dostarczyłem narzędzia
