Jak sprawić, by każdy rok szkolny był udany

Jak sprawić, by każdy rok szkolny był udany

Aleks przysięga, że nie wsuwa gumek do nosu w grupie czytelniczej w tym roku. Olek składa przysięgę, ręka na sercu, że jego pismo odręczne nie będzie wyglądać na kłęby we mgle. Kolejny rok szkolny zaczyna się obiecująco.

Aleks i Olek nie są jednymi, którzy muszą przysięgnąć, że zmienią swoje zachowanie, nawyki i myślenie, by każdy rok szkolny był jaśniejszy od poprzedniego. Rodzice, dziadkowie, ciocie, wujowie, nauczyciele, dyrektorzy, kierowcy autobusów szkolnych, mentorzy i korepetytorzy muszą wziąć przysięgę też. W rzeczywistości każdy, kto troszczy się o dziecko w szkole, powinien zrenowować, przebudować i przeanalizować swoje myślenie na początku każdego roku szkolnego. Wystarczy odważne serce i otwarty umysł.

Następujące sugestie pomagają dorosłym i dzieciom we wszystkich wiekach robić każdy rok szkolny lepszym i zdrowszym.

Dwanaście korekt postawy i działań dorosłych

  1. Bądź nauczycielem. Jeśli jesteś zaangażowany w jakikolwiek sposób w dorastanie Aleksa i Olka, jesteś dla nich nauczycielem, niezależnie od tego, czy miałeś formalne szkolenie, czy nie. Bądź dumny z tego. I trzymaj się tego, aż będą mieli co najmniej czterdziestka lat. Troskliwi, sumienni i wiecznie uczący się dorośli to najpotężniejsi twórcy zmian w życiu dziecka.

  2. Bądź szefem. Możesz być przyjacielem i wciąż być miłym źródłem autorytetu dla Aleksa i Olka. Granice to łagodne parametry, które sprawiają, że dzieci czują się bezpiecznie i pewnie, by robić trudny rozwój, który wszyscy muszą przeforsować. Nie bój się stawiać granic, trzymać się ich i uśmiechać. Narzekanie, błaganie i negocjowanie z dziećmi podkopują Twoją rolę i sprawiają, że tracą szacunek dla Ciebie. Bądź tak dobry, jakie jest Twoje słowo.

  3. Bądź kapturowym krzyżowcem. Bądź na checie na niesprawiedliwość, niemiłość, uprzedzenia lub złe maniery, które przewijają się przez codzienne życie Was i Waszych dzieci. Napraw to, co możesz na miejscu. Przynajmniej omów incydenty później w prywatności, ale nie daj złym pomysłom – jak ignorowanie kogoś, kto oczywiście potrzebuje pomocy – szansy na wzrost u Aleksa i Olka.

  4. Daj sobie przerwę. Pożycz tę wiekową metodę dyscyplinarną i użyj jej, by dać sobie odpoczynek, gdy życie z dziećmi napina Twoją dobrą naturę. Może to być proste jak zamknięcie drzwi łazienki i wzięcie dziesięciu głębokich oddechów lub pokazowe wyjście z pokoju, gdy zachowanie lub hałas staje się więcej, niż jakikolwiek szanujący się dorosły powinien znosić. Zasługujesz na przerwę każdego dnia.

  5. Naucz się uspokajać się. Kontynuuj głębokie oddychanie; zajmij się sztukami walki, jogą, ćwiczeniami, długimi spacerami. Wiele zyskuje się, znajdując swój punkt środka i ucząc się w nim zostać. Ćwiczenie Twoich metod przed dziećmi codziennie uczy ich, że umiejętność uspokajania się jest krytyczna do zdrowego i udanego życia w świecie.

  6. Bądź uprzejmy. Proste dobre maniery nie są proste wcale, ale potężne lekcje, które wzmocniają u dzieci znaczenie ludzkiej dobroci i szacunku. Trzymaj drzwi dla ludzi za Tobą, słuchaj więcej, nie przerywaj innych, pisz notatki dziękujące. Przez swój przykład i instrukcję nauczysz Aleksa i Olka, by robili to samo.

  7. Zostaw ślady porządku. Nawet jeśli nigdy nie uważałeś się za osobę uporządkowaną, posprzątaj za sobą, gdy dziecko jest blisko lub patrzy. To może ukształtować dobry nawyk. Zostawienie czystego, przejrzystego miejsca za sobą demonstruje myślność, wzmacnia porządek i modeluje efektywność. Dzieci potrzebują wszystkiego tego do codziennego życia i do stawiania się wyzwaniom szkoły.

  8. Bądź redaktorem przedmiotów. Nie pozwól, by kolekcje miniaturek plastikowych misiów, czasopisma, gazety, stare ubrania, pojemniki plastikowe, książki lub różne przedmioty przejęły Twoje życie. Sortuj, wyrzucaj, daruj nadmiarowe przedmioty regularnie. Wyznacz specjalne czasy, sezonowo, by przedmioty nie rozpraszały i nie zakłócały Twojego życia i życia dzieci, które kochasz. Lekcja: nie pozwól, by Twoje posiadania posiadły Ciebie.

  9. Mów językiem obcym. Badania pokazują, że wszystkie umiejętności językowe się poprawiają, gdy dzieci poniżej 10 lat zaznajamiają się z językiem innym niż ich własny. Więc nie przestawaj mówić swoim językiem ojczystym lub przybranym drugim języku tylko dlatego, że Aleks i Olek ucząszczają do szkół anglojęzycznych. Ucz się i mów i dawaj im instrukcje w nowym języku obcym. Venga!

  10. Bądź opowiadaczem historii. Opowiadaj historie lub żarty o sobie jako dziecku, o babci, albo o pani w supermarketach dzisiaj, która surfowała piętnaście stóp na zgniecionych winogronach i bezpiecznie zatrzymała się w ramionach menedżera działu warzyw. Spontaniczne wystąpienia ustne podkreślają rytm i bit języka, ożywiają słownictwo, ujawniają teatr w codziennym życiu i zapalają wyobraźnię – co wszystko bezpośrednio przekłada się na umiejętności czytania i pisania Aleksa i Olka.

  11. Myśl na głos. Rozmawianie na głos, gdy zastanawiasz się nad nowym problemem, daje oszczędny czas i prosty sposób, by nauczyć Aleka i Olka, jak analizować wyzwanie, rozważać alternatywy, wybierać drogę działania i rozwiązać problem na miejscu. Rób to dla swoich problemów i oferuj swoje strategie na głos, gdy kolczaste kwestie staną przed nimi. Jeśli nie dla Ciebie, ile okazji będą mieli do bycia świadkami wewnętrznego myślenia dorosłego, zwłaszcza takiego, jakiego chcesz, by naśladowali?

  12. Podnieś poprzeczkę. Jeśli wyzwujesz siebie, łatwiej wyzwesz Aleka. Powiedz mu, np., że w tym roku trzymasz te same godziny nauki co on, byś mógł się uczyć włoskiego. Podnieś jego ocenę z hiszpańskiego, oferując testowanie go z czasownikami, jeśli on przetestuje Ciebie z Twoich. W przyszłym roku spróbuj chińskiego.

Co mogą robić dzieci

Osiemnaście korekt do zrobienia z dziećmi

  1. Szukaj lepszych, a nie nadmiarowych artykułów szkolnych. Zamiast zaopatrwać się w więcej tych samych markerów, ołówków i długopisów, co roku rozważ artykuły szkolne „terapeutyczne” lub bardziej „ergonomiczne”. Czy jest krzesło, stół, lampa, ołówek czy inny rodzaj plecaka, który ma bardziej wydajny i wygodny design? Kup jaśniejsze lampy do biurka Olka lub deskę nachyloną, by ulżyć oczom Aleksa podczas czytania. Jeśli pismo odręczne Aleksa, gdy zbliża się do czwartej klasy, wciąż wygląda na coś, co kot zjadł wczoraj, kup mu ołówek mechaniczny, by wymusić lżejsze ciśnienie. Myśl sprytnymi narzędziami.

  2. Prowadź dziennik. Jeśli Twoje dziecko ma problemy akademickie, behawioralne lub społeczne w ciągu roku szkolnego, udokumentuj je. Zanotuj oceny z testów, zwłaszcza. By uniknąć niepotrzebnej biurokracji, użyj swojej osobowej książki terminowej do rejestrowania zdarzeń au fil de l'eau. Bieżący komentarz ma trzy zalety: ujawnia wzorce behawioralne i może ujawnić link do czegoś tak nieoczekiwanego jak brak słońca. Wyznacza przebieg i często ujawnia przyczyny przesunięcia akademickiego. Dostarcza cennej dokumentacji na konferencje z nauczycielem, doradcą, terapeutą lub lekarzem. Odwołuj się do notatek z zeszłorocznej książki terminowej, by przewidzieć moment powracających wyzwań w nadchodzącym roku. Ta praktyka pomaga Ci być proaktywnym, punktualnie.

  3. Rób prognozy i stawiaj cele. Gdy Aleks może logicznie przewidzieć przyszłe działanie, oznacza to, że potrafi odwołać detale, wybrać kluczowe pomysły i posortować je w rozsądnym porządku. Prognozowanie nie jest tylko niezbędne do planowania, ale jest też ważną umiejętnością czytania ze zrozumieniem i notowania, więc używaj go regularnie, gdy Ty i Aleks strategizujecie o nowym roku szkolnym. Jeśli myśli, że matematyka będzie wiatrakiem w tym roku, zapytaj dlaczego. Czy dlatego, że w końcu dostał kalkulator, który pozwoli mu pobierać dane na lekcji i wykresować je później w domu? Poproś go o prognozy z przedmiotów akademickich, zajęć pozalekcyjnych i wydarzeń społecznych. Zapiisz jego prognozy w książce terminowej, potem skrytykuj i poprawcie je razem w styczniu i czerwcu.

  4. Planuj jak korporacje. Zdecyduj, które obszary potrzebują skupienia i omów mesurable sposoby osiągnięcia celów. Np. niech Olek pracuje z korepetytorem z angielskiego przez sześć tygodni, a potem oceńcie postępy. Kroki działania i ramy czasowe pozwalają dzieciom, rodzicom i dużym korporacjom porównywać rzeczywiste, mierzalne rezultaty z planowanymi i potem poprawiać przyszłe plany bardziej realnie. Daj Olkowi własny kalendarz ścienny z suchym markerem, by śledził postępy przez swoje wyznaczone czynności, ramy czasowe, przeglądy i stawianie nowych celów.

  5. Ustal czas nauki i przybij go. Ustanów czas nauki dla dzieci, niezależnie od ich wieku. Dzieci w wieku szkolnym podstawowym zazwyczaj potrzebują 30–60 minut na noc. Uczniowie szkół średnich 60–90 minut, a uczniowie liceów, dwie godziny. Zademonstruj, że godziny nauki są priorytetem, trzymając je mimo burz, opiekunek i nieoczekiwanych gości. Zaangażuj wsparcie innych członków rodziny.

  6. Zajmij to. Razem wybierz miejsce nauki, które jest w całości Aleksem, nawet jeśli to rog stołu jadalnianego. Dzieci w klasach początkowych lubią widoczny dostęp lub odległość krzyku do rodziców, więc wybierz bliskie miejsce do nauki Twojego włoskiego. Choć starsze dzieci często wolą odizolowaną przestrzeń do robienia prac domowych, ich komputery powinny znajdować się w cichej, ale wspólnej przestrzeni, by pozwalać na regularny monitoring rodzicielski. Nie wstydź się zaglądać.

  7. Bądź detektywem prac domowych. Bycie detektywem prac domowych to wiedza o tym, co jest wymagane od Aleksa każdego dnia. To stawia Cię w doskonałej pozycji do oceny jego planowania, umiejętności organizacyjnych i nawyków nauki. Monitoring i interwencja nauczyciela w latach szkół podstawowych pomaga większości dzieciom utrzymać produktywną strukturę organizacyjną. Jednak ze względu na zmieniającą się ekipę nauczycieli i wzrastające wymagania szkół średnich i liceów, które mogą zakłócić metody nauki nawet najlepszych uczniów, będziesz musiał zostać czujny na tropy w tych latach też.

  8. Nie pomagaj, jeśli nie potrzebują. Niepotrzebna pomoc tworzy uzależnienie i dusi poczucie odpowiedzialności za własną pracę. Poproś o krótką demonstrację, by zmierzyć zdolność Olka, zanim wsuwasz krzesło i siadasz. Udawaj głupiego jak lis i obserwuj zamiast. Jeśli Olek potrafi utrzymać produktywne tempo nawet przez tak krótki okres jak pięć minut, demonstruje pewność siebie, więc idź i ucz się włoskiego. Nie poddawaj się pokusie robienia pracy Olka za niego. Już byłeś w szkole podstawowej.

  9. Monitoruj zrozumienie. Jeśli Olek ma problem z pojęciem omówionym w zadaniu domowym, to często staje się widoczne w pierwszych pięciu minutach. Jeśli spróbujesz uczyć sam, prawdopodobnie zostaniesz wyzwany słowami: „to nie tak uczyli nas w szkole”. Unikaj dodawania zamieszania do równania prac domowych, natychmiast pisząc notatkę lub wysyłając e-mail do nauczyciela. Rób to niezależnie od tego, czy Olek jest w szkole podstawowej, średniej, czy liceum. Poproś nauczyciela o powtórzenie pojęcia z nim i drugą szansę na ukończenie zadania. Większość nauczycieli chętnie to zrobi, o ile nie dzieje się to zbyt często.

  10. Czuj na trzy strzały. Jeśli trudność z pojęciem lub w pewnym przedmiocie występuje w trzech sesjach prac domowych z rzędu, to może sygnalizować niezgodność zadania i umiejętności lub po prostu brak słuchania na lekcji. To właściwy czas na konferencję e-mailową, telefoniczną lub wizytę u nauczyciela.

  11. Nie pozwól, by problemy trwały. Nie pozwól problemom ciągnąć się z roku na rok. Nie zapomnij, że czasem nawet największe problemy mają proste rozwiązania. Szukaj ich pierwszych. Każdego roku zrób spis powracających kwestii przed началом szkoły i znowu w połowie każdego kwartału.

    • W szkole podstawowej: Skup się na utrudniających problemach z fonetyką, ortografią, czytaniem i pismem odręcznym, które wraz z matematyką są kluczowymi umiejętnościami wczesnych klas. Śledź postępy Aleksa, nasłuchując niektórym codziennym czynnościom. Słuchaj, jak czyta pudełka z płatkami, opowiada historie, pisze notatki dziękujące, dzieli winogrona na przekąskę do podziału z siostrą i najlepszym przyjacielem. Czy wciąż źle wymawia krótkie „e”? Czy ma problemy z zrozumieniem, bo wciąż nie zatrzymuje się przy kropkach czytając? Czy ma problem z dzieleniem przez trzy? Poinformuj nauczyciela o utrudniających wzorcach notatką lub e-mailem przed szkołą. Potem dopilnuj telefonem lub umów się na konferencję. Poproś o sugestie pomocy w domu. Rozważ dlanie im obom ręki i zatrudnienie korepetytora. Problemy z kluczowymi umiejętnościami nierozwiązane w wczesnych klasach ciążą jak kula u nogi prosto przez liceum.

    • W szkole średniej: Skup się na przyjaciół, bo oni najważniejsi dla tych uroczych, ale zmiażdżonych hormonami dzieci w klasach szóstej do ósmej. Gdy przyjaźnie i sytuacje społeczne są spokojne, uczniowie szkół średnich odwracają głowy w stronę akademii. Zrób listy zwyciestw społecznych z zeszłego roku i ustal czterotygodniową strategię radzenia sobie z przyjazdami powrotnymi do szkoły. Nie buduj planów długoterminowych; strategie krótkoterminowe lepiej pasują do ciągle zmieniających się przyjaźni i wstrząsów społecznych charakterystycznych dla szkoły średniej.

    • W liceum: Trzymaj program nauczania zbalansowany i dopasowany do jego pojemności. Spełniając wymogi matury, nie pozwól dzieciom zapisać się na tak wiele trudnych przedmiotów w jednym semestrze, by zagrazić ocenom i zwiększyć stres do niezdrowych poziomów. Zachęcaj nierównych osiągaczy do brania najtrudniejszych przedmiotów w letniej szkole. Jeśli fizyka w planie w tym roku, wybierz przedmiot rozszerzający dający kreatywne wyjście, np. garncarstwo. Pomóż Aleksowi wybierać przedmioty przez całe liceum, by trzymać oba półkule mózgu 자극owane i zadowolone. Daj mu szanse na demonstrację szerokiego zakresu talentów i otwórz drzwi do nowych opcji kariery lub zainteresowań akademickich.

  12. Stale rozważaj nowe alternatywy. Gdy dzieci mają problemy osobiste lub akademiczne, zawsze trzymaj oczy i uszy otwarte na nowe rozwiązania. Użyj haftowania do nauki geometrii, na przykład. Albo dla zmiany perspektywy i świeżych pomysłów, popatrz na kultury inne niż Twoja. Sprawdź ludzi jak Michio Kushi, eksperta z japońskiej diety makrobiotycznej, dla pewnych zaskakujących pomysłów o tym, jak wychowywać spokojne i zdrowe dzieci.

  13. Naucz dzieci bycia detektywami diety. Zwróć uwagę Olka na to, że biegnie po ścianie i po suficie za każdym razem, gdy zje za dużo czekolady. Potem pokaż mu, prostą dietą eliminacyjną, jak wykryć i potem unikać winowajców pokarmowych, które mogą przyczyniać się do jego niemożności skupienia, nadpobudliwości lub alergii.

  14. Postaw komputer w centralnym miejscu. Jeśli Olek skłonny do nieproduktywnych czatów online i rozpraszającego przeglądania Internetu w czasie prac domowych, nie stawiaj komputera w pokoju Olka, zwłaszcza jeśli jest w szkole średniej lub liceum. Postaw go w salonie lub w szerokim korytarzu, gdzie możesz po prostu zdarzyć się, regularnie. Choć może być opór przeciwko tej propozycji, wiedz, że to bezsprzecznie stawia Cię w najlepszej pozycji do zszarpywania potencjalnie niebezpiecznych nawyków online lub gier i pomaga Olkowi używać komputera produktywniej.

  15. Używaj TV jako narzędzia nauki. Dla dzieci we wszystkich wiekach, ogranicz czas oglądania TV w tydzień szkolny do jednego ulubionego serialu na noc, a potem użyj go jako narzędzia do poprawy umiejętności czytania i pisania. W przerwach reklamowych rozmawiaj o fabułach i postaciach. Udawaj gruba głowę o detalach lub sekwencji zdarzeń. Poproś Aleka o przewidzenie, jak skończy się historia. By poprawić jego umiejętności pisania perswazyjnego, obejrzyj razem program telezakupowy i przeanalizuj metody, jakimi sprzedają tanie zegarki czy kiczowate buty.

  16. Czytaj codziennie. Dodaj 15–30 minut czytania do nocnych godzin nauki i weekendów. Jeśli czytanie to bola zręczna, nie wahaj się oferować czytania partnerskiego. To znaczy na zmianę czytanie naprzemiennie stron, akapitów lub zdań. Nie pozwól początkującym lub niechętnym czytelnikom zmagać się ze słowami. Powiedz Aleksowi słowo i czytaj dalej. Zrób notatki dla nauczyciela o powtarzających się problemach z fonetyką, wymową lub tempem. Obserwuj problemy ze zrozumieniem u dzieci szkół średnich lub trudności ze skupieniem na stronie, śledzeniem linii słów, przesuwaniem oczu wzdłuż linii słów. Jeśli Aleks jest w liceum, czytaj mu z gazety lub książki, gdy leży na kanapie lub je śniadanie. Trzymaj codzienny nawyk czytania przed jego oczami i w uszach, bez względu na wiek.

  17. Nie bądź obcy. Stań się znanej twarzą w szkole, nawet jeśli Olek jest w szkole średniej lub liceum. Na poziomie podstawowym, wolontariusz swoim talentem co najmniej raz w miesiącu w klasie, np. opieka nad wycieczkami lub malowanie dekoracji do przedstawienia klasowego. W szkole średniej i liceum, stań się częścią organizacji rodziców, lub zaoferuj opiekę nad wycieczkami lub balami szkolnymi. Zaoferuj demonstrację swoich umiejętności, gdy dzieci uczą się opcji kariery. Pomóż redakcji gazety, dając wywiady lub dostarczając ekspertów do artykułów. Znajdź kreatywne sposoby bycia znaną twarzą w szkole. Jeśli nie możesz przyjść, to zadzwonij częściej. Budowanie dobrej relacji z uczniami, nauczycielami i personelem w dobrym dniu stawia Cię w lepszej pozycji, gdy Olek ma zły.

  18. Naucz dzieci ryzyka. To nie znaczy robienie rzeczy, które zagrażają zdrowiu lub bezpieczeństwu. To znaczy zachęcanie Aleksa i Olka do wyjścia z wygodnych starych nawyków i wejścia w nowe przygody. Czy to próba ołówka mechanicznego czy doświadczenie życia bez czekolady czy wzięcie na siebie nowego projektu szkolnego, ostrożnie prowadzone wędrówki w nieznane rozszerzają umysł, gromadzą wiedzę i podnoszą poziom pewności siebie, czego potrzebują wszyscy dzieci i dorośli. Dzieci są chętne do wzięcia na siebie większych wyzwań, jeśli mają wolność do porażki jak i szansę na sukces. Dając bezpieczne, wspierające środowisko, Aleks i Olek nauczą się, że wyzywanie własnych limitów to ekscytująca i nagradzająca rzecz.

Zostawanie zdrowym

Zachowanie zdrowia dzieci w ciągu roku szkolnego

Inny pewny sposób na lepszy rok szkolny to nauczanie Aleksa i Olka, jak walczyć z grzybami, a nie z sobą nawzajem. Poniższe wskazówki walki z bakteriami w szczególności pomagają uczniom klas początkowych zrozumieć, jak rozprzestrzeniają się infekcje i dostarczają proste, ale skuteczne sposoby na unikanie chorowania. Zrobią, by cała rodzina czuła się lepiej.

Aktywność ujawniająca grzyby

  • Pokaż Młodemu, że grzyby rozprzestrzeniają się przez dotyk. Przenoszenie ręka-nos to najczęstszy sposób na przeziębienie. By przynieść lekcję do domu w realny i wizualny sposób, będziesz potrzebować małej ilości mąki wlanej do woreczka plastikowego i kilku starych czasopism. To robi mały bałagan, więc rób to w kuchni, w starych ubraniach. Niech Młody zmoczy ręce, potem moczy je lekko w mące. Zamocz swoje też. Następnie, celowo ignorując swoje mąką pokryte ręce, otwórz czasopisma i znajdź reklamy leków na przeziębienie, grypę i ból. Omów typowe objawy: gorączka, drętwienie, bóle, kaszel, kichanie. Teraz ujawnij tajemnicę mąki – powiedz mu, że mąka na jego rękach reprezentuje grzyby. Śledź, gdzie mąka się rozeszła. Czy jest na jego nosie, ustach lub uszach? Lub na Twoich? Porozmawiaj, jak tam trafiła i co by się stało, gdyby mąka były prawdziwymi grzybami i wsuł ręce do ust.

  • Pokaż Młodemu, jak umyć grzyby. Rynowirus, wredny sprawca zwykłego przeziębienia, może przetrwać godzinami na przedmiotach i powierzchniach jak ołówki, książki, stoły i sprzęt placów zabaw, więc naucz Młodego myć ręce często w ciągu dnia. Poki Twoje ręce są wciąż pokryte mąką z powyższej aktywności, pospryskaj je sprejem do oleju. Potem przejdźcie razem do zlewu i umyjcie ręce. Policz na głos, by zmierzyć, jak długo trwa uzyskanie czystych rąk od mąki i oleju. (Powinno idealnie trwać do policzenia 15–20.) Przypomnij, by umył nagietki i tyły rąk. Powiedz Młodemu, że skoro prawdziwe grzyby też mocno trzymają się rąk, powinien używać tej samej liczby, by je zabić za każdym razem, gdy myje ręce w domu, szkole, kinie, restauracji lub u przyjaciela.

  • Pokaż Młodemu, że grzyby rozprzestrzeniają się przez kaszel i kichanie. Będziesz potrzebować butelki z atomizerem o silnym strumieniu i czarnego papieru konstrukcyjnego. Powiedz mu, jak szybko rozprzestrzeniają się grzyby – kichanie leci 75–100 mil na godzinę, a kaszel 300 mil na godzinę! Potem zademonstruj. Nalej wodę do butelki („grzyby”), i niech Młody trzyma ją przy ustach, dyszą skierowaną do przodu, z dala od głowy. Teraz podnieś kawałek papieru konstrukcyjnego ok. 15 cm od atomizera, i niech Młody pospryska wodą papier. Czy są jakiekolwiek „grzyby” na papierze? Oddalaj się stopniowo co stopę, by zmierzyć moc każdego posprysku. Zapytaj Młodego, co by się stało, gdyby woda były prawdziwymi grzybami, a papier Twoją twarzą. Co by się stało, gdybyś połyknął trochę? Przejrzyj, jak dotyk, kaszel i kichanie rozprzestrzeniają grzyby, które sprawiają, że ludzie chorują.

Wskazówki zatrzymywania grzybów dla uczniów klas początkowych

  • Pokaż Młodemu, jak złapać winowajców. Pokaż Młodemu, jak użyć łokcia, by złapać kaszel lub kichanie, gdy chusteczka nie jest nigdzie do znalezienia. Skoro nie może łatwo dotknąć kogoś łokciem, mniej prawdopodobne, że rozprzestrzeni grzyby.

  • Pokaż Młodemu, że łazienka nie jest placem zabaw. Naucz go, że to miejsce do ważnych, prywatnych spraw. Pokaż, jak poprawnie i higienicznie używać pisuarów i toalet. I jak umyć ręce i właściwie utylizować ręczniki na końcu każdej wizyty w toalecie.

  • Pokaż Młodemu, jak dotknąć i iść. Zachęcaj Młodego do użycia kostki palca lub łokcia do wciskania przycisku windy lub drążka drzwi. Albo biodra, pośladki lub but, zwłaszcza gdy właśnie spędził dwadzieścia sekund mycia grzybów z rąk.

  • Okazuj szacunek dla innych. Z szacunku dla nauczycieli, korepetytorów i kolegów, trzymaj Młodego w domu, gdy ma przeziębienie lub inne infekcje górnych dróg oddechowych lub zatok, powodujące nadmierne kaszlanie, kichanie lub spływ. Gdy jest dostatecznie zdrowy, by wrócić do szkoły, włoż małe paczki chusteczek i chusteczki wilgotne do jego kieszeni, pudełka na drugie śniadanie i plecaka, i przypomnij mu, by trzymał ręce przy sobie.

Previous:

Next: