Redshirting: zalety i wady trzymania dziecka w domu przez rok

Myślicie, że Wasze dziecko jest gotowe do przedszkola, ale niektórzy z Waszych znajomych decydują się trzymać swoje dzieci w domu przez rok. Teraz zastanawiacie się, czy to może być mądrym ruchem dla Waszego dziecka. Trudno wiedzieć, a opinie się dzielą.

Czym jest redshirting?

Redshirting to czasem kontrowersyjny temat wśród rodziców dzieci w wieku przedszkolnym. Termin, pożyczony ze świata sportu, opisuje praktykę opóźnienia rozpoczęcia przedszkola o rok.

„Kto może winnić rodziców za chęć opóźnienia wysłania dziecka do szkoły, by miało więcej czasu na rozwój społeczny, emocjonalny, poznawczy i fizyczny?” pyta Jeff A. Johnson, ekspert w wczesnej edukacji i współautor „Let Them Play: An Early Learning (Un)Curriculum.”

Jednak czy redshirting to właściwy ruch dla Waszego dziecka?

Typowe powody, dla których rodzice wybierają redshirting:

By pozwolić dziecku dojrzeć emocjonalnie

„Czasem, zwłaszcza u dzieci urodzonych latem, jest wyraźna potrzeba posiadania więcej czasu na rozwój umiejętności samoregulacji i przetwarzania emocji przed rozpoczęciem strukturalnej nauki,” mówi Colleen Payne, certyfikowana nauczycielka z dwudziestoletnim doświadczeniem, dyrektor w Houston's Country Day Montessori School.

By opóźnić presję testów

„Wysokie stawkowe, wysokiego ciśnienia testowanie drastycznie zmieniło krajobraz przedszkola w ciągu ostatnich dwóch dekad,” wyjaśnia Johnson. Mówi, że wielu nauczycieli przedszkola teraz oczekuje się nauczania treści, które dekadę temu nie były prezentowane do pierwszej lub drugiej klasy. Payne mówi: „Przedszkole jest coraz bardziej nastawione na przygotowanie do testów z oczekiwaniami wymagającymi większej dojrzałości niż kiedyś. Dziś przedszkole to nie tylko umiejętności społeczne i jedzenie kleju.”

By dać dziecku przewagę

Choć praktyka jest kontrowersyjna, niektórzy rodzice opóźniają rozpoczęcie przedszkola w nadziei, że ich dziecko będzie mądrzejsze, silniejsze i szybsze, będąc starszym od kolegów z klasy. Niektórzy rodzice widzą to nawet jak kod do dostania dziecka na Harvard. Ale ten plan może się odwrócić. Jedno badanie w Economics of Education Review pokazuje, że dzieci, które przeszły redshirting, przewyższały rówieśników w wczesnych latach szkolnych, a potem, w ósmej klasie, osiągały ten sam poziom co młodsi rówieśnicy, co wskazuje na zniesienie jakiejkolwiek wczesnej przewagi.

Rodzice o redshirtingu

Redshirting może dawać oczekiwane rezultaty dla wielu rodziców.

„Poczekałam z synem (który ma urodziny pod koniec września). Cieszę się, że to zrobiłam,” mówi Kerrie Hinch, mama z Michigan. „Zaczął przedszkole pewny siebie, mądry, sportowy i towarzyski w sposób, w jaki po prostu nie był rok wcześniej.”

Inna mama, Lindsay Crapo z Idaho, mówi, że opóźnienie przedszkola o rok dało jej dzieciom dodatkowy czas na osiągnięcie kamieni milowych potrzebnych do sukcesu. Jej dzieci mają różne potrzeby specjalne i czekanie było słuszne dla każdego z innych powodów, w tym, według Crapo, nauka, relacje z rówieśnikami, ESL (angielski jako drugi język), niepełnosprawności i rozwój społeczny.

Z drugiej strony, Richelle Healy z Colorado mówi, że czuła presję, by trzymać córkę w domu z powodu daty urodzenia, ale cieszy się, że nie zrobiła tego. Jej córka była utalentowana i zazwyczaj przed kolegami z klasy akademicznie, mówi, więc opóźnienie o rok tylko powiększyłoby lukę.

Co nauczyciele myślą o redshirtingu

Trzymanie dzieci w domu stwarza wyzwania dla nauczycieli, mówi Dana Vala z Sunrise Preschools. Zaczynają rok z przedszkolakami – niektórzy wciąż 4-letni, inni już 6-latkami. To tworzy szeroki wachlarz rozwojowy, do którego nauczyciele muszą dopasować się.

Nauczycielka szkoły podstawowej Andrea Judisch zgadza się: „Dziecko z urodzinami w sierpniu często nie jest na tym samym poziomie rozwojowym co uczeń z urodzinami w styczniu, gdy obaj zaczynają szkołę we wrześniu.” Gdy przedszkole jest opóźniane o pełen rok dla niektórych uczniów, tworzy to jeszcze większe wyzwania dla nauczycieli, by sprostać potrzebom każdego ucznia.

Wielu nauczycieli przyznaje, że starzejsi uczniowie wydają się radzić lepiej niż młodsi w klasie. „Moje doświadczenie jako nauczyciel w wczesnym dzieciństwie i niższych klasach podstawówki krzyczy: jeśli możecie poczekać, powinniście. Zazwyczaj to młodsi dzieci w klasie są tymi, które zmagają się,” mówi Sharon Canaday z Tennessee.

Jak redshirting wpływa na sprawiedliwość w edukacji?

Niektórzy mają jednak obawy co do sprawiedliwości praktyki redshirtingu, bo badania sugerują, że dzieci z późniejszymi datami urodzenia z ubogich dzielnic są mniej skłonne do bycia trzymanymi w domu niż te z późniejszymi datami urodzenia z bogatszych dzielnic. Jak donosił Wall Street Journal w 2014 roku, National Center for Education Statistics ujawnia, że około 6% przedszkolaków w USA przechodzi redshirting.

Jednak ta liczba mocno się różni w zależności od dzielnicy. Jest niższa, 2% w biednych rejonach, i sięga 27% w bogatych. Zdanie Johnsona jest takie, że jeśli rodzice „postanowią postawić opór zepsutemu systemowi edukacji”, mniej rodziców poczuje potrzebę redshirtingu. „Jeśli wystarczająco dużo rodziców zbuntuje się, system będzie musiał się zmienić,” mówi.

Rachael Moshman, M.Ed. to mama, wolna pisarka i blogerka. Przez dekady pracowała w edukacji wczesnodziecięcej.

Previous:

Next: