• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Nauczanie w domu dziecka ze specjalnymi potrzebami

Najlepsze miejsce do nauki?

Kształcenie domowe dziecka ze specjalnymi potrzebami Dla rodzin, które mają dzieci ze specjalnymi potrzebami, decyzja o rozpoczęciu nauki w domu jest zazwyczaj desperackim posunięciem. Rodzice są często sfrustrowani niezdolnością szkół do świadczenia usług, których potrzebują ich dzieci. Innych zniechęca sposób, w jaki ich dziecko jest traktowane przez kolegów z klasy, a nawet nauczycieli. Motywowani intensywnym pragnieniem przezwyciężenia etykietek lub indywidualnych wyzwań stawianych dziecku, rodzice coraz częściej decydują się na przyjęcie roli „nauczyciela”. Ale czy zwykli rodzice mogą pomóc swoim dzieciom odnieść sukces, gdy zespoły ekspertów nie są w stanie tego zrobić? Czy środowisko szkolne nie jest najlepszym miejscem do nauki dla dzieci? A co z socjalizacją? Odpowiedzi na te pytania mogą Cię zaskoczyć.

Książka Thomasa Armstronga, Mit of the A.D.D. Dziecko , bada ideę, że tradycyjna klasa faktycznie przyczynia się do trudności w nauce dzieci. Armstrong stwierdza:„Dzieci, które są oznaczone jako ADD, to te, które nie mogą lub nie chcą znosić (szkolnej) sytuacji. I to może nie być taka zła rzecz, ponieważ mówią nam, że to nie działa. Są zwiastunami tego, co musimy zreformować w naszych szkołach”. Innymi słowy, konserwatywny model nauczyciela z przodu sali wykładającego i wydającego instrukcje z uczniami siedzącymi przy biurkach nie jest skuteczny dla tych dzieci. Zwykle bardzo jasne, często artystyczne i dramatyczne, po prostu rozpadają się w obliczu arkuszy roboczych i bezsensownej pracy. Rozwiązanie Armstronga? „Wydaje mi się, że nauka w domu byłaby dostosowana do potrzeb dziecka, które ma problemy na pustkowiu z arkuszami i zostaje spoliczkowane etykietą ADD”.

Rodzicom dzieci ze specjalnymi potrzebami często zaleca się podawanie leków swoim dzieciom. Spędzają godziny z doradcami i psychologami szkolnymi, opracowując strategie radzenia sobie, aby przetrwać każdy dzień w szkole. Jeffrey Freed i Laurie Parsons, autorzy książki Dzieci z prawą półkulą mózgu w świecie z lewą półkulą mózgu:Odblokowywanie potencjału dziecka z ADD wierzymy, że musimy przemyśleć całe nasze podejście do pracy z dziećmi. Freed pisze:„To, czego te dzieci potrzebują, to nie recepta na pigułki, ale recepta na inną metodę uczenia się”. Dla wielu rodzin nauczanie w domu jest inną metodą uczenia się.

Jak pomaga nauczanie w domu? W jaki sposób nauczanie w domu pomaga dzieciom, które miały trudny okres w szkole? Zapewniając ciche, bezpieczne, niekonkurencyjne środowisko, wolne od zakłóceń i bezsensownej pracy. Zindywidualizowany plan edukacji może być dostosowany do możliwości i potrzeb dziecka. Ponadto nauczanie w domu pozwala dziecku uczyć się we własnym tempie i realizować przedmioty, które są szczególnie interesujące. Hobby i talenty rozwijają się i rosną. Rodzice mogą eksperymentować z różnymi metodami nauczania, eliminując te, które nie działają i skupiając się na tych, które działają. Sytuacje prowadzące do frustracji można dokładnie monitorować, co znacznie ogranicza wybuchy i napady złości. Pewien chłopiec, który niedawno rozpoczął naukę w domu, powiedział swojemu ojcu:„Nie wiedziałem, że nauka może być tak zabawna!”

A co z socjalizacją? Niewątpliwie ci, którzy przytaczają obawy dotyczące dzieci uczących się w domu, które nie mają umiejętności socjalizacyjnych, niewiele wiedzą o nauczaniu domowym. Zamiast mieć wiedzę empiryczną, krytycy ci mają ograniczone pojęcie o tym, co myślą chodzi o nauczanie w domu. Grupy wsparcia i pomocy dla szkół domowych można znaleźć w rozsądnej odległości od prawie każdego miasta i większości miasteczek. Dzieci uczące się w domu regularnie spotykają się i cieszą się szeroką gamą zajęć, od cotygodniowych dni w parku po wycieczki narciarskie i obozy. Uczestniczą również w harcerkach, 4-H, drużynach sportowych, chórach, orkiestrach, grupach kościelnych, zajęciach tanecznych i działaniach wolontariackich.

Co to w programie szkoły domowej brakuje spotkań z łobuzem klasowym i bycia ofiarą bolesnych żartów. Brakuje również bolesnego doświadczenia wykluczenia lub odrzucenia przez kolegów z klasy – doświadczenie wspólne dla dzieci, które uczą się inaczej. Rodzice dzieci, które opuszczają system szkolny, mówią mi, że w ich dzieciach nastąpiła niezwykła zmiana już po kilku tygodniach nauki w domu. Poziom stresu i lęku spada, a dzieci często są w stanie wyeliminować leki modyfikujące zachowanie. Ale prawdziwe zmiany następują po drugim roku nauki w domu. Pewna mama zauważyła:„Moja córka jest jak inne dziecko”.

Czy rodzice mogą uczyć dzieci ze specjalnymi potrzebami? Oczywiście każdy rodzic nie ma kwalifikacji do nauczania. Ale dla rodziców, którzy są zaangażowani w pomaganie swoim dzieciom w nauce i chcą z nimi pracować na co dzień, odpowiedź brzmi „tak”. Jak w przypadku każdego większego zobowiązania, przygotowanie jest niezbędne. Czytanie, wyszukiwanie i rozmowa z doświadczonymi rodzicami, którzy uczyli się w domu, to niezbędne kroki do zbudowania podstaw udanej przygody w domu. Ponieważ potrzeby edukacyjne każdego dziecka są tak różnorodne, niemożliwe byłoby podanie w tym krótkim artykule konkretnych porad lub zaleceń. Jednak poniższe zasoby powinny zapewnić dobry początek.

Książki:

• Uczenie się w domu dzieci ze specjalnymi potrzebami przez Sharon Hensley. To dobre odniesienie dla rodziców, którzy dopiero zaczynają naukę w domu.
• Myśl szybko! DODAJ Doświadczenie pod redakcją Janie Bowman i Thoma Hartmana z Susan Burgess. Znajdziesz praktyczne porady i prawdziwe historie z pracy Bowmana z grupą wsparcia ADD/ADHD. Bowman uczy w domu swoje dziecko, które ma ADD.
• Nauka mimo etykiet przez Joyce'a Herzoga. Jest to delikatny przewodnik skierowany do chrześcijańskiego rodzica, który uczy się w domu. Herzog, wieloletnia nauczycielka (i mama w szkole domowej), czerpie ze swojego wieloletniego doświadczenia, aby zainspirować rodziców swoim pozytywnym nastawieniem „potrafię”.
• Jak wyjąć dziecko z lodówki i rozpocząć naukę autorstwa Carol Barnier. Tak, bardzo aktywny syn Barniera lubi wspinać się na lodówkę! Zabawna książka z poważnymi sugestiami, jak pomóc dziecku.
• Mówienie z powrotem do Ritalina Peter R. Breggin, MD Tutaj znajdziesz dokumentację i dyskusję na temat niebezpieczeństw związanych z Ritalinem i pokrewnymi lekami.
• Zmuszony do rozproszenia:rozpoznawanie i radzenie sobie z zaburzeniami deficytu uwagi od dzieciństwa do dorosłości Edwarda M. Hallowell, MD i John J. Ratey, MD To fascynująca perspektywa dwóch psychiatrów, którzy mają ADD.
• Książka odpowiedzi na temat edukacji domowej – 88 najważniejszych pytań, na które odpowiadają najbardziej szanowane głosy w nauczaniu domowym przez Lindę Dobson. Twój najlepszy zakład na solidne wprowadzenie do nauki w domu.

Nauczanie domowe nie jest dla wszystkich. Wymaga zaangażowania, cierpliwości, wytrwałości i niezachwianej wiary w to, że Twoje dziecko może i odniesie sukces na swojej ścieżce edukacyjnej. Suzanne Stevens, pisząca w Dziecko z LD a dziecko z ADHD:sposoby, w jakie rodzice i profesjonaliści mogą pomóc szczerze omawia opcję nauczania w domu:„W rękach odpowiedniej rodziny nauczanie w domu może zapobiec rozwojowi wielu bolesnych i destrukcyjnych sytuacji i może przynieść uzdrowienie dzieciom, które zostały prawie zmiażdżone przez system. zaangażowanie (nauka w domu) było tego warte, ci rodzice promienieją radością, gdy mówią:„Mamy z powrotem nasze dziecko”. I to, drogi rodzicie, mówi wszystko.