Jak pozyskać czytelnika

Rozpocznij wcześnie:pierwsze trzy lata

Jak wychować czytelnika Tak jak Twoje maleństwo rozwija umiejętności językowe na długo przed rozpoczęciem mówienia, tak samo rozwija umiejętność czytania i pisania na długo przed nauczeniem się czytania. To, co robisz lub czego nie robisz, ma trwały wpływ na umiejętności czytania i umiejętność czytania i pisania Twojego dziecka.

Dzieci rozwijają znaczną część swoich zdolności do uczenia się w ciągu pierwszych trzech lat życia, kiedy ich mózgi osiągają 90% masy ciała w wieku dorosłym. Kiedy mówisz, śpiewasz i czytasz dziecku, wzmacniają się połączenia między komórkami jego mózgu i tworzą się nowe komórki i połączenia.

Zabawa jest dziełem waszych małych dzieci. Od pierwszej kołysanki po dramatyzację ulubionej opowieści muzyka i inne sztuki twórcze mogą stymulować rozwój języka i umiejętności czytania i pisania. Możesz pomóc w budowaniu umiejętności poprzedzających czytanie poprzez dramatyczną zabawę i interakcję jeden na jednego.

Wielu pediatrów uważa, że ​​dziecko, które nigdy nie trzymało książki ani nie słuchało bajki, nie jest w pełni zdrowym dzieckiem. Czytanie małym dzieciom na głos jest tak ważne, że Amerykańska Akademia Pediatrii zaleca lekarzom przepisywanie ćwiczeń związanych z czytaniem wraz z innymi poradami udzielanymi rodzicom podczas regularnych badań kontrolnych.

Pomimo znaczących dowodów na związek między regularnym czytaniem dziecku a późniejszym rozwojem czytania tego dziecka, sześcioro na dziesięć niemowląt i pięć na dziesięć małych dzieci nie jest regularnie czytanych przez rodziców lub członków rodziny.

Pielęgnuj swojego początkującego czytelnika:przedszkolaka Dzieci w wieku przedszkolnym z dużym słownictwem stają się biegłymi czytelnikami. Rodzice, którzy rozmawiają i czytają ze swoimi dziećmi, mogą znacznie wzbogacić swoje słownictwo. Słownictwo przeciętnych książek dla dzieci jest większe niż w telewizji w czasie największej oglądalności. Jednak ponad cztery na dziesięć przedszkolaków nie czyta regularnie.

Dzieci w wieku od 3 do 5 lat spędzają średnio 13 godzin i 28 minut tygodniowo oglądając telewizję. Kiedy dzieci są podłączone do telewizji zamiast czytać książki, nie rozwijają kluczowych umiejętności czytania i pisania, które przygotują je do szkoły i pomogą w nauce.

Najważniejszym pojedynczym predyktorem umiejętności czytania i pisania dzieci jest poziom alfabetyzacji ich matki. Im więcej wykształcenia ma matka, tym większe prawdopodobieństwo, że będzie czytać dziecku.

Niektórzy eksperci uważają, że dla najbiedniejszych amerykańskich dzieci największą przeszkodą w czytaniu jest brak książek w wielu domach. I chociaż książki są dostępne w bibliotekach publicznych, tylko 37 procent dzieci w wieku od 3 do 5 lat odwiedza bibliotekę przynajmniej raz w miesiącu.

Gotowy do czytania:Kierunek do klasy Rodzice są naprawdę pierwszymi i najważniejszymi nauczycielami swoich dzieci. Oczywiste jest, że rodzice nie powinni zostawiać szkołom samych ważnych zadań związanych z rozwojem języka i umiejętności czytania i pisania.

> Czytanie dziecku przez 30 minut dziennie od niemowlęctwa pomaga przygotować dziecko do nauki. Pięciolatek, który nie był codziennie czytany, pójdzie do przedszkola z o wiele mniej godzinami „piśmiennego odżywiania” niż dziecko, które było codziennie czytane od niemowlęctwa. Żaden nauczyciel, bez względu na to, jak utalentowany, nie jest w stanie nadrobić tych straconych godzin.

Rodzice, którzy cenią czytanie, chętniej odwiedzają bibliotekę i dają książki w prezencie. Dostęp do dobrej jakości materiałów do czytania powinien być kontynuowany przez całe lata szkolne dziecka. Karta raportu z czytania NAEP 1998 wykazała, że ​​uczniowie z wyższymi wynikami w czytaniu częściej zgłaszali 4 rodzaje materiałów do czytania w swoich domach – encyklopedie, czasopisma, gazety i co najmniej 25 książek.

Rodzice nie mogą zakładać, że zajęcia szkolne rekompensują zbyt dużo telewizji. Dzieci w każdym wieku oglądają w ciągu jednego dnia tyle samo telewizji, co dla zabawy czytają przez cały tydzień. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci w wieku poniżej 13 lat spędzają 90 minut dziennie przed telewizorem – jedną czwartą swojego wolnego czasu.

Dorośli przekazują dzieciom własne oczekiwania dotyczące wykształcenia i osiągnięć, zarówno pozytywne, jak i negatywne. Wspólny entuzjazm rodzica i dziecka do książek i czytania może pogłębić zainteresowanie dziecka nauką czytania. Dzieci, które uczą się od rodziców, że czytanie jest zabawą, mogą być bardziej skłonne do podejmowania wysiłków, aby nauczyć się czytać, gdy robi się ciężko.

Źródło:Ameryka czyta:co możesz zrobić,


Previous:

Next: