Modyfikacje w klasie dla uczniów z ADD/ADHD

Modyfikacje w klasie dla uczniów z ADD/ADHD

Modyfikacje
Czy Twoje dziecko zmaga się w klasie i nie potrafi skupić się na pracy szkolnej? Zapytaj nauczycielkę, czy może spróbować tych wskazówek od specjalistki ds. edukacji specjalnej Francisci Jorgensen z Twoim dzieckiem.

  1. Upewnij się, że dziecko ma "przewagowe" miejsce. To nie zawsze oznacza pierwsze rzędy i środek klasy. Nauczyciel musi znaleźć najbardziej produktywny "fit" dla Twojego dziecka.
  2. Zapewnij spersonalizowany, pisemny harmonogram, do którego dziecko może sięgnąć, gdy potrzebuje.
  3. Przydziel dziecku "kolegę do nauki" (study buddy), jeśli potrzebuje indywidualnej uwagi, by dokończyć zadania.
  4. Stabilizuj środowisko szkolne tak bardzo, jak to możliwe, upewniając się, że przybory szkolne są w tym samym miejscu każdego dnia.
  5. Zapewnij drugi zestaw podręczników do domu.
  6. Rozważ pozostawienie dziecka w tej samej klasie cały dzień lub przemieszczanie środowiska uczenia się w zależności od potrzeb.
  7. Zapewnij ułatwienia technologiczne, np. laptop. To może zmniejszyć tendencję dziecka do gubienia papierów.
  8. Wyznacz jedną osobę, np. asystenta nauczyciela, do której dziecko raportuje się po pomoc.

Kwestia leków

Czasem modyfikacja środowiska szkolnego nie działa i dziecko dalej zostaje w tyle. W tym momencie może być konieczne rozważenie Ritaliny lub innych leków na ADD/ADHD. Jeśli zdecydujesz na leki, pani Jorgensen zaleca wdrożenie zespołu do oceny nowych poziomów produktywności dziecka. Zespół powinien zawierać Ciebie i nauczycieli dziecka, a także bliską nadzór lekarza. Ten proces pomaga zapewnić odpowiednią dawkę leku i spersonalizowany harmonogram dla dziecka.

Ta medyczna strategia, połączona z kontrolami środowiskowymi i solidnymi praktykami nauczania, często daje przekonujące wyniki. Choć Ritalina nie zawsze jest konieczna, dla niektórych dzieci to różnica między uczeniem się a niepowodzeniem.

Pani Jorgensen jest nauczycielką edukacji specjalnej w Arlington County Schools w Wirginii. Te wskazówki są ujęte z jej zeznań przed Kongresem o stosowaniu Ritaliny do pomocy uczniom z ADD/ADHD.

Źródło: Adaptowane z "Advocacy in Action" i "Classroom Modifications for Students with ADD/ADHD" opublikowanych przez Council for Exceptional Children w CEC Today, czerwiec/lipiec 2000.

Previous:

Next: