Informacje wstępne o inteligencjach wielorakich
Wstęp
Informacje wstępne o inteligencjach wielorakich
Poznaj teorię "inteligencji wielorakich" i to, jak dostosowaliśmy ją w naszych listach kontrolnych "Specjalny Dar" oraz stronach informacyjnych dla rodziców. Kliknij w link poniżej:
- Co to są inteligencje wielorakie?
- Jak one działają?
- Co mierzą listy kontrolne Specjalnego Daru?
Powrót do strony wprowadzającej Specjalne Dary
Co to są inteligencje wielorakie?
W swej przełomowej książce z 1983 r. Rammy myślenia (Frames of Mind), profesor Harvardu Howard Gardner postawił tezę, że ludzie mogą być inteligentni na wiele sposobów. Sugeruje, że środowiska, kultury i uwarunkowania genetyczne determinują, w jaki sposób wszystkie nasze inteligencje współpracują ze sobą i które z nich stają się bardziej rozwinięte. Gardner ostatecznie wyróżnił osiem uznanych inteligencji:
- Językowa (Lingwistyczna)
- Logiczno-matematyczna
- Przestrzenna
- Muzyczna
- Ciałowo-ruchowa (Kinestetyczna)
- Międzyosobowa (Interpersonalna)
- Wewnątrzosobowa (Intrapersonalna)
- Naturalistyczna
W 1994 r. Thomas Armstrong włączył teorię Gardnera do swojej książki Inteligencje wielorakie w klasie (ASCD, 1994). Listy kontrolne użyte w naszym ankiecie internetowym pochodzą z tej książki.
Informacje o inteligencjach wielorakich na każdej "stronie inteligencji" są adaptowane z materiałów Stowarzyszenia Nadzoru i Rozwoju Programów Nauczania (ASCD) – Professional Development Online.
Jak działają inteligencje wielorakie?
- Każdy człowiek posiada wszystkie osiem inteligencji. Wszystkie one funkcjonują razem w sposób unikalny dla każdego z nas. Większość z nas znajduje się gdzieś pomiędzy dwoma biegunami – wysoko rozwinięta w niektórych obszarach, umiarkowanie w innych, mało rozwinięta w reszcie.
- Większość ludzi może rozwijać każdą inteligencję do odpowiedniego poziomu kompetencji.
- Inteligencje zazwyczaj współpracują w złożony sposób. Stały są w interakcji. Na przykład, by grać w piłkę nożną, dziecko musi umieć biegać i kopać (ciałowo-ruchowo), orientować się na boisku i przewidywać, gdzie wypadnie piłka (przestrzennie), oraz potrafić dyskutować o decyzji sędziego (międzyosobowo i językowo).
- W każdej kategorii istnieje wiele sposobów bycia inteligentnym. Np. ktoś może nie umieć czytać, ale potrafi opowiedzieć świetną historię. (Oba przypadki opierają się na inteligencji językowej).
Źródło: Inteligencje wielorakie w klasie Thomasa Armstronga (ASCD, 1994)
Co mierzą listy kontrolne Specjalnego Daru?
Te listy dają wskazówkę, gdzie leżą talenty Twoich dzieci, a dołączone strony z wynikami pokazują rodzaje aktywności, które mogą te talenty wspierać. Ale listy te dostarczają tylko próbkę bardziej charakterystycznych oznak inteligencji Gardnera.
Celem nie jest etykietowanie dzieci, ale podanie pomysłu, gdzie mogą leżeć ich nieodkryte talenty i obszary słabości. Jako rodzic jesteś najlepszym sędzią tego, co lubią, czego nie lubią i jakie inteligencje posiadają Twoje dzieci.
Powrót do strony wprowadzającej Specjalne Dary
Previous:Przewodnik Narodowego Stowarzyszenia Rodziców i Nauczycieli po programach muzycznych w szkole
-
Powrót do pracy nie oznacza końca karmienia piersią. W BC każdy pracodawca musi wykazać rozsądne starania, by umożliwić mamom karmienie lub wyciąganie mleka w miejscu pracy. Oto porady, by było łatwiej. Kroki do sukcesu: Ugruntuj karmienie piersią -
Lęki nocne (night terrors) i koszmary (nightmares) to dwa różne zjawiska. Oto jak je rozróżnić i jak reagować. Lęki nocne Lęki nocne zdarzają się w pierwszych godzinach snu, gdy dziecko śpi bardzo głęboko. Minutę temu śpi jak anioł, nagle krzyczy i -
Niezależnie od tego, czy Wasze dzieci uczą się zdalnie, śledzą hybrydowy harmonogram, czy uczęszczają do typowej szkoły stacjonarnej, po której mają zadania domowe, jedna rzecz jest pewna w tym roku: Domowe miejsce pracy dla dzieci jest niezbędne. C
