Czas oglądania telewizji i gier wideo związany z problemami psychologicznymi
Niedawne badanie opublikowane w Pediatrics wskazuje, że dzieci oglądające telewizję lub grające w gry komputerowe dłużej niż dwie godziny dziennie większe ryzyko problemów psychologicznych. W badaniu tym przebadano ponad 1000 dzieci w wieku od 10 do 11 lat, które otrzymały kwestionariusz dotyczący czasu spędzanego w telewizji i grach komputerowych, stanu emocjonalnego, problemów behawioralnych i problemów społecznych. Ich aktywność fizyczną mierzono za pomocą akcelerometru. Jeśli dzieci miały więcej niż 2 godziny czasu przed ekranem, ich ryzyko problemów psychologicznych było o 60% wyższe niż u dzieci, które oglądały mniej niż 2 godziny. Ponadto, jeśli dziecko miało mniej niż godzinę aktywności fizycznej, szanse stają się jeszcze wyższe. Naukowcy porównali inne czynności związane z siedzącym trybem życia, takie jak odrabianie lekcji lub czytanie, z czasem spędzonym przed ekranem i wydaje się, że praca domowa lub czas na czytanie nie miały takiego samego negatywnego wpływu psychologicznego jak telewizja czy gry wideo.
Rodzice mogą zacząć od ograniczenia telewizji i gier wideo oraz zachęcania do większej aktywności fizycznej. W powiązanych badaniach spadek liczby gier telewizyjnych i gier wideo wiązał się ze spadkiem wagi, agresji i konsumpcjonizmu.
-
Własna koncepcja DODAJ:Plan gry Jako były trener w szkole średniej nie mogłem zostawić cię bez planu gry. Twoim przeciwnikiem jest zaburzenie koncentracji uwagi. Ponieważ ADD może atakować i wpływać na życie Twojego dziecka na różne sposoby, udostępn -
National Institutes of Health (NIH) szacuje, że częstość występowania trudności w uczeniu się w populacji ogólnej wynosi od 15 do 20 procent. Około 4% dzieci w Stanach Zjednoczonych klasyfikuje się jako mające trudności w uczeniu się. Niestety, ta d -
Trudno stwierdzić, kto bardziej boi się pracy domowej:dzieci czy ich rodzice. Po długim dniu tak wiele rodzin wraca do domu ze stosem kart pracy i zadań do czytania, które ich zdaniem są ważne, aby pomóc dzieciom stać się lepszymi uczniami, ale czy t
