• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

6 sposobów na budowanie kultury odpowiedzialności u dzieci

Kilka lat temu miałem honor uczyć studentów podyplomowych w Moody Bible Institute w Chicago. Lata w Wietrznej Mieście mogą być upalne, a zimy brutalne. Wyobraź, gdybym w połowie lutego otworzył wszystkie okna na tyle sali. Mógłbym stać na froncie i wykładać cokolwiek. Moje nauczanie powinno być głównym skupieniem studentów. Ale rzeczywistość arktycznego powietrza wychodzącego do sali zdominowałaby ich doświadczenie. I tak jak pogoda, kultura bije słowa za każdym razem. Kulturę można opisać jako klimat służący budowaniu zdrowej odpowiedzialności w życiu dziecka. Ten klimat wpłyną na fokus naszych dzieci.

Istnieje wiele świetnych artykułów opisujących szczegóły nauczania odpowiedzialności. Np. tablice zadań lub zadania dostosowane do wieku to świetne narzędzia. Ale poza szczegółami, musimy być świadomi kultury zdrowej odpowiedzialności, która jest albo obecna, albo nie w naszym domu. Nasze dzieci muszą znać powody, dlaczego bycie odpowiedzialnym – nawet gdy jest trudne – jest darem dla nich, ich rodziny i innych.

6 konkretnych sposobów na stworzenie tej zdrowej kultury odpowiedzialności

1. Najlepiej uczysz tego, czego najbardziej musisz się nauczyć

Wyobraź mowę na studiach na dużym uniwersytecie. Mówca chodzi na podium i mówi te trzy słowa: „Pościel łóżko”.

Przed setkami absolwentów w szatach, admiral William McRaven, były szef Navy SEALs, podzielił serię lekcji życiowych. Proste napomnienie stało się jedną z najczęściej oglądanych mów na studiach i tytułem książki. Przesłanie admirała McRavena: jeśli absolwenci chcą iść i robić wielkie, ważne rzeczy, powinni zacząć od odpowiedzialności w małych rzeczach – jak pościelanie łóżka.

To brzmi jak słowa Jezusa w Łk 16 i Łk 19. Jezus powiedział, że osoba wierna w małym otrzyma wiele. Opisał, jak wiarygodny i odpowiedzialny sługa dba o drobne detale życia.

Jeśli chcemy poważnie stworzyć kulturę odpowiedzialności dla dzieci, zaczyna to od nas. Musimy puścić psa, zabrać naczynia do zmywarki, zaproponować pomoc w przynoszeniu zakupów. Może powiesz „nie” do jednej małej rzeczy dziennie, np. drugiego kawałka placek. Albo zrobisz jedną rzecz dziennie, którą możesz odhaczyć na liście pilnych zadań. To te małe, odpowiedzialne rzeczy głośno mówią do naszych dzieci.

Budowanie zdrowej kultury odpowiedzialności zaczyna się od nas jako rodziców modelujących chęć robienia tych małych rzeczy. Nasze dzieci to zauważą i zaczną to żyć później. Obserwowanie tego jest samo w sobie wielką nagrodą.

2. Stań z dzieckiem na początku każdego nowego obowiązku

Często prawdą jest, że dzieci zbyt młode na pewne zadania chcą je robić. Gdy stają się wystarczająco duże, by pomagać, nagle nie chcą! Małe dzieci są niedoskonałe w wykonywaniu zadań. Widzą cię coś robiącego i chcą być jak ty. Jak często odsuwamy je od pomagania, bo zwalniają nas? Skoro nie tyle praktyki co my, mogą zostawić smugę na oknie lub pył na stole. Ci jednak, którzy poważnie chcą stworzyć kulturę odpowiedzialności, staną z dzieckiem, gdy zmaga się z opanowaniem nowej umiejętności. Na początku nowego obowiązku musimy dać im żywy przykład, jak wygląda dobrze zrobiona robota.

3. Twoja komunikacja niewerbalna powie więcej niż słowa

Kiedy stoisz obok dziecka i pomagasz mu z nowym obowiązkiem, one zauważą twoją reakcję na to, jak im idzie. Gdy pomagasz im pościelić łóżko po raz pierwszy, położyć serwetki na stole, czy wyłączyć zmywarkę, zauważą wyraz twojej twarzy.

Tu jest wybór. Możesz ćwiczyć uśmiech na twarzy i w głosie, gdy trenujesz dziecko do odpowiedzialności. Możesz powiedzieć: „Hej, potrzebuję twojej pomocy, by wyrzucić ten śmieć, żeby było zdrowiej i bezpieczniej dla naszej rodziny”. Potem pokażesz im, jak ciągnąć sznurki, robić kokardę i wynieść śmieci na zewnątrz. Gdy zrobią to zadanie pierwsze kilka razy samodzielnie, pamiętaj Prz 15,30: „Jasne oczy weselą serce. Dobre wiadomości dają siłę kościom”.

Twoje dziecko wie, zanim je zachęcisz słowami, co naprawdę myślisz o ich próbie bycia jak ty. Możesz nie powiedzieć tego werbalnie, ale twoje oczy mogą mówić: „Robisz to źle”. Rzut głową może znaczyć: „Jaka strata mojego czasu!” albo „Jaki bałagan! Patrz, ile dodatkowej roboty mam”.

Komunikacja niewerbalna to duża część kultury odpowiedzialności, którą im uczyasz. To wybór, jaki mamy, pomagając im nauczyć się nowej umiejętności i jak objąć tę odpowiedzialność. Mamy okazję zachęcać dzieci jasnymi oczami i dobrą wiadomością, nawet gdy pomagamy im opanować zadanie po dziesiątym razie.

Pomyśl o niesamowitej korzyści, jak ten rodzaj zachęty dodaje do, a nie odejmuje od ich życia. „Hej, łapię to! Dobra robota!” powiedziane z uśmiechem buduje tę pozytywną kulturę odpowiedzialności.

I twoje dziecko będzie miało pewność: „Tak, naprawdę to łapię!”

4. Odpowiedzialność potraja się, gdy jest rutyna

Nasze dwie córki nie są idealne i nigdy nie były idealnymi dziećmi. Nikt nie jest! Ale część powodu, dla którego stały się tak odpowiedzialnymi dorosłymi, to moja żona Cindy, która zbudowała niesamowicie pomocne rutyny, gdy były małe. Prz 22,6 mówi: „Wychowuj dziecko na drodze, którą powinno iść”. Mamy powtarzać rzeczy z dziećmi, budując rutynę stworzoną na podstawie ich osobowości.

Cindy spojrzała na nasze córki i zobaczyła dwie zupełnie inne osoby. Rutyna po szkole jednej córki to: przekąska, zabawa, lekcje, kolacja, TV, kąpiel, modlitwa, sen. Druga: przekąska, lekcje, kolacja, zabawa, TV, kąpiel, modlitwa, sen. Każda miała swoją rutynę, dopasowaną do osobowości i stylu uczenia się. Kluczowe jest dawanie dziecku struktury i rutyny. Zdrowa kultura odpowiedzialności może (i powinna!) wyglądać inaczej dla każdego dziecka.

5. Wszyscy popełniamy błędy, ale nasza rodzina sprząta swoje bałagany!

Jeśli masz dziecko, wiesz, że bałagany się zdarzają. Np. mleko postawione za blisko krawędzi stolu rozlewa się. Ślady blota wchodzą do domu, bo spieszymy się uciec przed deszczem. Jednym ze sposobów budowania kultury odpowiedzialności jest łączenie tego, o co prosisz dziecko, z nazwą waszej rodziny. Np. możesz powtarzać: „Ups! Tam leci mleko. Pomogę ci to posprzątać. Pamiętaj, wszyscy robią bałagany, ale my jesteśmy rodziną Kowalscy. My sprzątaamy swoje bałagany”. Wstaw nazwę swojej rodziny.

Wyobraź, ile razy powiesz coś takiego w miesiącu lub roku. Ale powtarzaj. Trzymaj nazwę rodziny – rodzina Nowak, rodzina Kowalski, rodzina Gigowski – przy wyniku, który chcesz wzmocnić. To zbuduje to, kim jesteście jako rodzina, w ich sercach i umysłach – rodzinę, która jest gotowa wstać i naprawić rzeczy.

6. Bądź świadomy sposobów na wzmocnienie odpowiedzialności

Ile razy widziałeś osobę młodą, zdrową, bez znaku niepełnosprawności na aucie, wjeżdżającą na miejsce dla niepełnosprawnych, by skoczyć do sklepu? Gdy idziesz do drzwi sklepu, zwróć uwagę na to, jaką kulturę nosi wasza rodzina. Możesz powiedzieć: „Pamiętajmy, nie parkujemy na miejscach dla niepełnosprawnych. Te są dla ludzi, którzy potrzebują pomocy w chodzeniu. Możemy przejść trochę dalej, by nie zajmować im miejsca”.

Ten sam wybieganie do sklepu może być lekcją pokazującą dzieciom, że wasza rodzina nie zostawia wózka zakupowego na środku parkingu, by kto inny go popchnął na miejsce zbiórki. Możecie też pamiętać, by mówić „dziękuję” osobom pakującym zakupy przed pójściem do auta. Nauczanie odpowiedzialności w ten sposób może też wychować w dzieciach serce sługi.

Ostateczne myśli

Te sześć postaw może pomóc stworzyć kulturę odpowiedzialności w twojej rodzinie. One mogą uzupełniać wszystkie inne kreatywne pomysły na to, jak nauczyć dziecko objąć obowiązki i być odpowiedzialnym. Żaden z tych pomysłów nie jest formułą na pełny sukces, ale to świetne drogi do budowania pozytywnego poglądu na odpowiedzialność. Dlatego nauczanie tych postaw dzieciom może wzmocnić ich serca, życie, relacje, zobowiązania i wiarkę na resztę życia.