Kiedy i jak wprowadzić dziecko w grę na instrumencie – poradnik wieku i wyboru
Gra na instrumencie ma mnóstwo korzyści dla dziecka. Badania pokazują, że poprawia umiejętności akademickie i społeczne, promuje dyscyplinę i podnosi samoocenę. Jeśli nie wiesz, od czego zacząć, sprawdź ten przewodnik, który wyjaśnia, kiedy wprowadzać różne typy instrumentów i jak kultywować miłość do muzyki, która potrwa całe życie.
Jaki jest odpowiedni wiek, by zacząć grać na instrumencie?
Jeśli chcesz wprowadzić dziecko w świat instrumentu, najlepiej poczekać do ok. 5. roku życia. Dlatego, że muszą potrafieść usiąść i skupić uwagę na pół godziny i zaakceptować, że nie będą od razu tworzyć muzyki. Poza tym, gdy dziecko trafia do szkoły podstawowej, rozwijają własne gusty muzyczne, są fizycznie w stanie trzymać większość instrumentów swobodnie i mają siłę palców potrzebną do gry.
Zbyt wczesny start formalnych lekcji (gdy są skazani na nudę i frustrację) może zniechęcić malucha do muzyki na zawsze. Jeśli Twoje dziecko jest gotowe przed 5. rokiem życia, dowiesz się to z jego intensywnego zainteresowania fortepianem babci lub gitara taty.
Ważne jest też pamiętanie, że różne instrumenty lepiej uczyć się na różnych etapach. Flet prosty to świetny pierwszy instrument, który często prowadzi do innych instrumentów dętych drewnianych, jak flet traverse czy klarnet. Dzieci mogą zacząć, gdy ich palce mogą przykryć otwory. Inne instrumenty dęte drewniane i metalowe nie powinny być podejmowane przed wypadaniem zębów stałych dziecka, bo gra na nich wywiera ciśnienie na zęby.
Twoje dziecko może uczyć się pianina, gdy tylko dotrze do klawiszy i ma siłę i zręczność, by je wciskać. I choć niektórzy dzieci poradzą sobie ze skrzypcami w młodym wieku, większość ekspertów zgadza się na czekanie do ok. 6. roku życia, by zacząć instrumenty smyczkowe (większość dostępna w mniejszych rozmiarach dla mniejszych rąk).
Jak wprowadzić instrument dziecku
Otaczaj ich muzyką. Najlepszy sposób na zainteresowanie młodego muzyka instrumentem to uczynienie muzyki regularną częścią ich życia. Gdy dzieci słyszą muzykę, zaczynają wchłaniać i uczyć pojęć muzycznych jak rytm, melodia i zmiany wysokości. Wyzwól ich do wydawania dźwięków głosem lub przedmiotami z domu. Jeśli zainteresują się, zaproponuj zakup instrumentu. Ale nie zmuszaj. Dzieci chętniej trzymają się muzyki, jeśli to one chcą, a nie coś, co im naciskasz.
Pozwól im wybrać. Pianino lub klawesyn, flet prosty, bębny, skrzypce, ukulele (nylonowe struny łatwiej wciskać niż na gitarze), albo mała gitara elektryczna to dobre wybory dla początkujących. Instrument dęty drewniany lub metalowy może być trudny do gry, bo dziecko musi go trzymać w górze i dostarczać powietrze, by wydobyć dźwięk. Ale jeśli dziecko ma serce ustawione na flet czy trąbkę, niech spróbuje.
Znajdź odpowiedniego nauczyciela. Qualifikowany instruktor zadba, by dziecko uczyło się właściwych technik i nie rozwijało złych nawyków, które mogłyby prowadzić do urazów rąk, pleców czy szyi. Zajęcia grupowe zazwyczaj są tańsze i dają dzieciom socjalizację, ale lekcje indywidualne oferują spersonalizowaną uwagę, która naprawdę pomaga dzieciom budować umiejętności. Spróbuj Music Teachers National Association, by znaleźć instruktora, albo zapytaj nauczyciela dziecka lub rodzinę i przyjaciół o rekomendacje. Wirtualne lekcje muzyki też mogą być skuteczne, jeśli instruktor pracuje bezpośrednio z dzieckiem w czasie rzeczywistym. Oprogramowanie, aplikacje i gry do nauki muzyki też pomagają. Spróbuj NoobNotes, Simply Piano, Guitar Tuna. Choć te aplikacje i gry nie zastępują prawdziwej instrukcji, mogą być świetnym uzupełnieniem lekcji.
Spraw, by ćwiczenia były zabawne. Większość nauczycieli muzyki zaleca, by dzieci w tym wieku ćwiczyły 15-30 minut około 5 razy w tygodniu. Ustaw przypomnienie i włącz to do rutyny dziecka. Choć ćwiczenie powinno być poważne, szukaj sposobów, by je rozkręcić. Szybkie googlanie „backing track” (np. wersja instrumentalna), z którą dziecko może jamować, pomoże mu czuć się, jakby grało z zespołem. Wiele ich muzycznych zabawek może już mieć wbudowane takie utwory. Mały perkusista może ćwiczyć na książkach, albo możesz kreślą na chodniku pentagram i zmuszać dziecko do skakania na nuty, gdy je wołasz. A nawet gra na powietrznym gitarnie lub pianinie na papierowej klawiaturze buduje pamięć mięśniową.
Dawaj wsparcie. Właściwie uczymy się muzyki z naszych błędów, więc perfekcja nie powinna być celem. Śpiewaj, tańcz, bądź publicznością. Daj pozytywne feedback: „Słyszę, jak ciężko pracujesz nad tym akordem”. Unikaj bycia nadmiernie krytycznym, i pochwal dziecko, gdy opanuje ten trudny utwór. A jeśli chce rzucić na początku, porozmawiaj, by dowiedzieć się dlaczego. Może się nudzi lub męczy, albo nie lubi instrumentu. Nauczyciel dziecka też może mieć pomysły, jak ponownie zapalić zainteresowanie. Jeśli nie czują instrumentu, pozwól im spróbować innych. Nie ma nic złego w spróbowaniu więcej niż jednego.
Źródła: Anna Cucciardo, dyrektor Music Time, w Livermore, Kalifornia; George Ramsay, współzałożyciel i CEO Bold Music Lessons, w Charlotte, Carolina Północna; Karen Thickstun, prezes Music Teachers National Association i dyrektor Butler Community Arts School w Butler University, w Indianapolis.
Previous:Jak edukacja seksualna chroni dzieci – poradnik dla rodziców
Next:Co zrobić, gdy dziecko nie chce uprawiać sportu? Porada ekspertki
-
Od momentu narodzin uczymy się, że dziewczynki i chłopcy są różni. Widzimy to wszędzie: alejka z ubrankami niemowląt, gdzie jedna strona jest różowa, a druga niebieska, sklep z zabawkami, gdzie ciężarówki i dinozaury trzymają się oddzielnie od lalek -
Jako mama czterech córek, nie miałam pojęcia, co się dzieje, gdy moja druga córka skończyła 7 lat i nagle zmieniła się z radosnego, spokojnego dziecka w złego dziecko, które wybucha z furią z powodu trywialnych rzeczy. Moja natychmiastowa myśl była, -
Moja prababcia zawsze mówiła „niemowlęta potrzebują powietrza” – co oznaczało, że powinny iść na spacer każdego dnia. Nie jestem pewna, czy jest jakakolwiek nauka za tym (ona też mówiła mi, że dostanę kamienie nerkowe od siedzenia na zimnym bruku),
