Early Childhood Development morfologiczne
Pierwszy indeksowania dziecka , pierwsze ujęcie , a pierwszym krokiem są wszystkie pamiętne kamienie milowe , ale żaden z nich nie może się równać , gdydziecko mówi swoje pierwsze słowo . Zdumiewająca zdolność dla ludzi , uczyć się języka nigdy nie przestaje zadziwiać i zachwycać . Chociaż naukowcy nadal badać skomplikowane i splecione role natury i pielęgnować w tym procesie morfologicznej , nie ma wątpliwości, że opiera się na prostej osi czasu w okresie wczesnego dzieciństwa . według autorów książki "rozwoju dzieci " ( patrz bibliografia ) . Największa wczesnym niemowlęctwie
W 1985 przełomowych badań , psycholog Peter Eimas wykazały, że 2 -miesięcznych dzieci mogą odróżnić fonemy ( najmniejsze jednostki dźwięk języka ), a przez 6 do 8 miesięcy , ograniczyły swoje rozróżnialne fonemy do tych w ich rodzimych językach . Można je rozpoznać własne nazwy już 4 miesiące , a na około 9 miesiąca życia zaczynają pojmować takie wyrażenia jak: " Wave do widzenia " i " Cookie " , gdy dorośli konsekwentnie powiedzieć im w tych samych sytuacjach .
" Babbling ", który zaczyna się od około 7 miesięcy, a składa się z ciągów spółgłosek , szybko zamienia się w " jargoning ", która prowadzi faktyczną stresu i intonacji języka ojczystego . Następnie , około 12 miesięcy , dzieci będą artykułować swoje pierwsze rozróżnialne słowa i są w stanie rozpoznać kilkunastu wspólnych fraz .
Holophrases
W pobliżu w tym samym czasie , że dzieci produkcji ich pierwsze słowa , ale także zacząć używać " holophrases . " To są wypowiedzi jednowyrazowe , które mogą oddawać sens całego zdania. Na przykład , "w górę" może oznaczać " podnieś mnie ". Chociaż rodzice reagują na holophrases tak jakbycałe zdanie znaczenia , naukowcy są nadal niejasne , czy dzieci zamierzają znaczenie .
Telegraficzny Mowa
Nainny ręczne psychologów rozwojowych zgadzają się, że zdania dwóch słów, które dzieci rozwijają się w około 18 miesięcy i jest nazywane " telegraficzny mowy , " zdecydowanie nieść znaczenie. Mogą wykazać pojęcie posiadania - na przykład ,dziecko może powiedzieć " Mommy krzesło " lub " Tato psa . " Telegraficzny mowy może również wskazywać pojęcie niebytu , jak w " all- poszedł cookie. "
Najważniejszym aspektem jest to, że mowy telegraficznym Niemowlę może zmienićsię morphenes lub jednostki znaczeniowe , aby dać nową frazę co oznacza . Jednakże , ponieważ pozostaje prosta telegraficzny mowy , dorośli mają bardziej trudno zrozumieć go z kontekstu.
Równocześnie z rozwojem mowy telegraficznym wybuchu jest w nauce słownictwa, który daje Dzieciątka więcej " kawałki " do pracy. Według Instytutu Rozwoju Dziecka , dzieci go od pięciu do - 20 słownictwa słowo na 18 miesięcy do 150 - do - 300 słownictwa słowa przez 24 miesięcy.
Gramatyczny morfemów
W celu wyrażenia bardziej skomplikowane pomysły i zrozumiały z kontekstu , małe dzieci muszą rozwijać morfemy gramatyczne . Rzeczywiście , na około 30 miesięcy, elementarne cegiełki gramatyki pojawiają . Co ciekawe , ich rozwoju w standardowej kolejności wśród małych dzieci uczących się w różnych językach na całym świecie .
Pierwszy morfemy gramatyczne wyjść jest obecna postępująca napięta czasowników ( w języku angielskim , stosowanie " -ing " przyrostek ) , który pokazuje, coś się dzieje czasowo . Dalej są przyimki " w " i "na ", następnie oznaczenie posiadania, w przeszłości nieregularne takie " złamał ", oraz artykuły ( "" lub "" ) . Niektóre z późniejszych morfemów gramatycznych uczonych są skurcze "być ", takie jak "To jestksiążka" lub " Idę ".
Complex mowy
Za pomocą tych morfemów , 2 - do - 6 -latków są w stanie tworzyć coraz bardziej złożonych zdań , które stosują zasady gramatyczne . Niektóre z tych gramatycznych wytycznych są tak subtelne , że chociażmałe dziecko uczy się używać je sprawnie i intuicyjnie ,uczeń szkoły średniej będzie mieć twardy czas artykułowania reguł . Mimo to, wszystkie dzieci , bez względu na to , jakim językiem mówią , zdobyć te umiejętności .
Problemy w uczeniu się nowych słów
Małe dzieci napotykają duże trudności w ich morfologicznego rozwoju. Przede wszystkim, kiedydorosły mówi o obiekt w scenie ,dziecko stara się określić , który obiekt jest i jakie cechydorośli dyskusji . Mają też powoli pokonać dwuznaczność słowa poprzez doświadczenia definicji . Podczas nauki , używają underextension i overextension; na przykład ,dziecko będzie " overextend " słowo i zastosować go do innych obiektów o podobnej funkcji percepcyjnych . Może on także " underextend " tylko przez przyłożenie słowo takie jak " koca " do jednego konkretnego zbiorcze. To ciekawe, że choć dzieci poniżej 2 roku życia niekoniecznie stosuje odpowiednie kategorie i podkategorie w języku , mogą to zrobić psychicznie .
-
Pochodząca z Wenezueli Yoselin jest prawniczką, nianią i uczy się przez całe życie. Pomiędzy studiami magisterskimi a pracą biurową pracowała z ponad 40 rodzinami. Obecnie mieszka w San Francisco i pracuje nad uzyskaniem licencji jako nadzorca placów -
Niektóre rodzaje oddychania mogą pomóc Ci poczuć się bardziej zrelaksowanym podczas porodu. Oto kilka technik, które możesz ćwiczyć na długo przed terminem, aby upewnić się, że jesteś gotowy, gdy nadejdzie czas. Powolne oddychanie Oddychaj pr -
Dlaczego ludzie mieliby być jedynymi, którzy mogliby cieszyć się domowymi smakołykami podczas wakacji? Oto 9 domowych przepisów na świąteczne przysmaki dla psów, które wypełnią świąteczną skarpetę każdego psiaka radością. 1. Jabłkowo-miętowe kości św
