• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Co to jest nauka psychologii utajona ?

behawioryzm jestszkoła psychologii uczenia się przez że środki do obserwacji zmian w zachowaniu . Behawioryści pierwotnie określono nauki nowego nie refleksyjnym zachowań ograniczone do " warunkowaniu instrumentalnym . " Warunkowanie opisuje , w jaki sposób zbrojenia , w postaci kary lub nagrody , prowadzi do rozwoju nowych , dobrowolnych zachowań . Utajone eksperymenty nauki , z drugiej strony , odparli kilka podstawowych założeń teorii na początku warunkowania instrumentalnego . , Oraz historią

Wczesne behawiorystów robi badania w pierwszej połowie 20 wieku , takich jak Clark Hull , OH Mowrer i Edward Thorndike , utrzymuje , że wzmocnienie w postaci kary lub nagrody było niezbędne do nauki dobrowolnych zachowań występuje. Późniejsze badania nie pokazują, że istnieją inne sposoby , aby nauczyć się nowych zachowań , takich jak nauki społeczne ( kiedy ludzie odebrać wzory z zachowaniem wzajemnych ) . I doświadczenia przeprowadzonego w 1930 roku przez Edwarda C. Tolman i CH Honzík na utajonego uczenia się , pod warunkiem niektóre z dowodów , że pierwsze zbrojenie nie jest konieczne do nauki występuje.
Identyfikacja

W eksperymencie , Tolman i Honzík podzielone na trzy grupy szczurów i narażone każda grupa do 17 badań w 14 -choice pkt labirynt . Eksperymentatorzy usunięte szczurów z pierwszej grupy , gdy dotarli na pole bramkowej . Druga grupa została nagrodzona żywności , gdy dotarli . Wreszcietrzecia grupa zaczął otrzymywać nagrody na 11 prób . Tolman i Honzík wydajność zmierzono na podstawie liczby błędów każdego szczura wykonane . Mniej błędów wskazują na większą wydajność .
Wyniki

W badaniu 12 ,występ grupy drugiej poprawił się szybko i była nawet niższa niż w pierwszej grupie , około trzy błędy . Badacze doszli do wniosku , że Grupa 2 szczury nie mógł się dowiedzieć , że dużo tylko w jednym badaniu . Zamiast tego, wykazano, żedruga grupa szczury uczy się przez cały czas . Więcej eksperymenty prowadzone do i przez , 1950 potwierdziły tę teorię . Nauki nowego dobrowolnego zachowanie nie wymaga wzmocnienia , choćrealizacja tego zachowania nie wymaga system nagród
wnioski Łódź

utajone uczenie często pojawia się w życiu codziennym . Wyobraź sobie, że twoja mama nie patrzyła się makaron i ser co tydzień przez rok . Nigdy nie zrobić to sam i nikt nie zapytał, aby to zrobić. Pewnego dnia , kiedy jesteś 13 i Twoja mama jest w pośpiechu , mówi , że jeśli zrobić obiad , można mieć Pidżama party . Voila ! Wiesz, jak zrobić makaron z serem i to z powodzeniem . Pozytywne wzmocnienie powoduje wykonywanie , po raz pierwszy , to zachowanie można już nauczyli .
Słowo oznaczające

słowo ukryte oznacza " istniejący , ale wcześniej nieznane. " Użyj tej definicji , aby pamiętać , że utajonego uczenia się. Utajonego uczenia się uczy , że miało miejsce , ale nie pojawiają się dopiero później.