• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Behavioral vs. Teorie społecznego uczenia

Develoment dzieci teorie o tym, jak dzieci uczą się można z grubsza podzielić na behawioralnych i społeczno- uczenia wyjaśnień w dziedzinie psychologii . Behawioralne wyjaśnienia celu wykazanie, w jaki sposób wpływa na zachowanie środowiska interakcji . Podczas gdy na podstawie zachowań teorii uczenia klasycznej i instrumentalnej , teorie uczenia się społecznego iść dalej , aruging , że dzieci uczą się na wiele sposobów przez bezpośrednich wpływów . Największa warunkowania klasycznego

Początek z pracy Rosyjski naukowiec Iwan Pawłow i przyjęte przez US psycholog John Watson ,klasyczna teoria zaproponowana że nauka Klimatyzacja jest zwrotna na bodźce środowiskowe . W swoim znanym eksperymencie z " Mały Albert , " w którym uczył chłopca obawiać białego szczura , Watson wykazały , że dzieci mogą być uwarunkowane reagować na bodźce , a tym samym uczyć się nowych zachowań .
warunkowanie instrumentalne

amerykański BF behawiorystycznej Skinner opracowany warunkowanie instrumentalne , proponując , że dzieci również dowiedzieć się za pośrednictwem konsekwencji swoich działań . Ta metoda nauki występuje w kontekście nagród i kar .
Wpływy środowiskowe Największa

klasyczna i warunkowanie instrumentalne razem tworzą teorię , że nauka jest oparta na wpływy środowiska . Te wpływy są zarówno posiłki , które zwiększają prawdopodobieństwo zachowania się powtarza lub kary , które zmniejszająprawdopodobieństwo zachowania powtarza . :
Social Learning

nauki społeczne teoria , zaproponowana przez kanadyjski psycholog Albert Bandura , został zbudowany na zasadach behawioralnych teorii kształcenia . Bandura zaproponował , że podczas gdy dzieci nie uczą się poprzez wzmocnienie i kary , wpływy te nie zawsze były potrzebne do nauki występuje.
Obserwację i naśladowanie

teoria społeczna -learning Bandura zaproponował , że dzieci również uczą się przez obserwację zachowań innych osób i jak te zachowania są wzmacniane lub ukarany . Dziecko to imituje zachowania jego zdaniem są wzmocnione i unika zachowań , które są karane .