Wczesny rozwój językowy u dzieci 3-5 lat

Lata przedszkolne, zwłaszcza 3-5 lat, są wyjątkowo istotne dla rozwoju językowego. Rozwój językowy dzieci przechodzi ogromny wzrost, odzwierciedlając rozwój poznawczy. Zarówno język wyrazisty (komunikowany przez słowa i gesty), jak i odbiorczy (zdolność do zrozumienia mowy i komunikacji niewerbalnej) gwałtownie się rozwijają w tym okresie.

Funkcja – rola rodziców

Rodzice mogą wiele zrobić by wspierać rozwój językowy, a większość jest prosta i naturalna. Rozmawiajcie z dzieckiem dzieląc się dniem. Mówcie, co robicie, zadawajcie pytania i uważnie słuchajcie, co dziecko ma do powiedzenia. Nie czujcie się zmuszeni do korygowania błędów gramatycznych czy wymowy. Po prostu kontynuujcie poprawne używanie języka, a dziecko chwyci poprawne formy. Chcecie, by dziecko swobodnie wyrażało myśli i pomysły – nadmierne korygowanie to hamuje.

Czytajcie dziecku codziennie, robąc to angażująco – zadawajcie pytania w trakcie czytania. Uczcie piosenki, palcowe gry i rymowanki. Przedszkolaki uwielbiają zapamiętywać, a rytm w tym pomaga. Opowiadanie rymowanek z bitem pomaga lepszym zapamiętywaniu. Zapewnijcie też interakcje z dziećmi w różnym wieku – to zwiększa ich umiejętności językowe.

3-latki

3-latki zadają mnóstwo pytań, a ze wzrostem wiedzy rośnie słownictwo. Typowy 3-latek zna 900-1000 słów i jest zrozumiały w mowie min. 90% czasu. Poprawnie używa zaimków "ja", "mnie", "ty". Często zaczynają poprawnie używać przyimków, ale mogą opanować tylko kilka: "w", "na", "pod".

Kamienie milowe języka odbiorczego: wykonywanie dwuczłonowych poleceń, rozumienie nazw większości pospolitych obiektów, rozumienie różnic płci, znajomość własnego imienia i nazwiska oraz nazw większości głównych części ciała.

Kamienie milowe języka wyrazistego: poprawne używanie liczb mnogich w większości przypadków, mówienie w zdaniach 3-4 słowach konsekwentnie. W tym wieku dzieci często używają czasowników i zadają mnóstwo pytań "dlaczego" i "jak".

4-latki

4-latki przeżywają eksplozję słownictwa, zazwyczaj 4000-6000 słów. Komunikują emocje, pragnienia i pytania dobrze i kreatywnie używają języka by przekazać znaczenie. Np. jeśli nie znają terminu "kuchenka gazowa", mogą nazwać to "kominem kuchni".

Język odbiorczy: zna nazwy kolorów, rozumie "to samo" i "inne", wykonuje trójkrokowe polecenia.

Język wyrazisty: zdania 5-6 słów, poprawne używanie czasu przeszłego (choć mogą nie znać wszystkich wyjątków), do 4 przyimków, powtarzanie do 4 cyfr, opowiadanie historii osobistych w porządku chronologicznym.

5-latki

5-latki mają zazwyczaj słownictwo 5000-8000 słów, a umiejętności stają się bardziej wyrafinowane. Używają wysokości i inflkcji głosu, uczą się opowiadać historie szczegółowo i prowadzić rozmowy, przejmując głos. Uwielbiają gadać, a słownictwo toaletowe ("kackogłowy", "pipi spodnie") z 4. roku nie zniknęło. Lubią opowiadać żarty, uczyć się dużych, zabrzmiających słów i bawić się językiem.

Kamienie milowe odbiorcze: rozumienie odniesień do liczb i rozmiarów, pojęć czasu.

Kamienie milowe wyraziste: złożone i złożone zdania, przymiotniki i przysłówki, liczenie do 10, gramatycznie poprawne zdania konsekwentnie, czas przyszły. Na końcu 5. roku dziecko potrafi podać własny adres.

Wskazówki

Choć wszystkie dzieci osiągają kamienie milowe we własnym tempie i każde dziecko jest inne, istnieją sygnały ostrzegawcze opóźnienia językowego. Jeśli dziecko znacząco zalega w wielu punktach lub widocznie tnie za rówieśnikami – skonsultujcie się z pediatrą o ocenie. Lekarz prawdopodobnie przekaże też do testu słuchu, by wykluczyć ten czynnik. Przy opóźnieniach językowych skieruje na logopedię – jako oddzielną terapię lub część programu przedszkolnego. Wczesna pomoc naprawia problemy i zapobiega ich nasileniu.

Previous:

Next: