Natural Language Development
naturalny rozwój języka jest procesem złożonym, zależy od różnych czynników . Jednym z ważnych zróżnicowanie zauważyć, że rozwój języka nie jest taki sam, jak rozwój mowy , a język składa się społecznie podzielanych zasad komunikowania się , gdy mowa jest werbalne środki robić. Choć mowa jest zazwyczajczęścią rozwoju języka naturalnego , dzieci na ogół osiągnąć kilka ważnych etapów w zbliżonym wieku .
Zasady Język
Ludzie muszą przestrzegać i uczyć się pewnych reguł języka, w celu rozwoju tego języka i właściwego komunikowania się . Te " zasady językowe " obejmują ustalenia definicji słów , ustalenia jak zrobić nowe słowa ( gospodarność vs oszczędny , na przykład ) , jak umieścić słowa razem w znaczące kombinacji ( zdań i wyrażeń ) i jak właściwie wybrać kombinacje słów, aby przekazać znaczenie. Na przykład : " Czy możesz poruszać , że ? " oznacza coś zupełnie innego niż "Move to! "
gruchanie vs gaworzenia
gruchanie topierwszy etap rozwoju języka i może wystąpić już w wieku 6 tygodni . Dzieci się spontanicznie , inne , eksperymentalne dźwięki samogłosek na tym etapie , takich jak " Och " i " aaa ". Wymaga to dzieci manipulować ich języki , usta i oddychania , ale to bez znaczenia . Samogłoski rozwinąć przed spółgłoskami , ponieważ są łatwiejsze w produkcji.
Babbling rozpoczyna się zwykle od czterech do sześciu miesięcy życia i jego dźwięk są bardziej zróżnicowane i złożone niż COOS . Na ośmiu do 10 miesięcy, dzieci rozwijają się jeszcze bardziej złożony gaworzy , które zatrudniają zróżnicowane intonację i rytm naśladować wzorce wymowy osób dorosłych . Ta bardziej zaawansowana paplanina jest wywołanie echolalic paplanina .
Jednowyrazowe i telegraficzne Etapy
Pojedyncze słowa lub jednostki słowo -jak rozwijają się wokół jednego roku. Znaczna część tego etapu jednym słowem jestwykorzystanie idiomorphs lub stabilnych słów ( lub jednostek słowo podobne), które konsekwentnie odnoszą się do konkretnego obiektu .
telegraficzny etap rozwoju języka naturalnego występuje zazwyczaj u małych dzieci w wieku od jednego do trzech i pokazuje układ słów , aby przekazać bardziej złożone niż wcześniej próbował wiadomości . Maluchy będą ciąg razem kilka słów i treści skonstruować proste zdanie -jak sprawozdania bezpłatne koniunkcji , artykułów, przyimków lub końcówek . " Idź do widzenia " jestprzykładem telegraficznym mowy .
Oral Płynność
W dniach trzech i czterech lat , dzieci zazwyczaj rozwijają płynność ustnej w języku, w ich domach , Mogą one poprawnie skonstruować zdania i używać języka do różnych celów, w tym zadawanie pytań i odpowiadających , wyrażania myśli i opisywania zdarzeń .
Języka i mowy Zaburzenia
Język i mowa nie zawsze rozwijać się na przewidywanej harmonogramem. Gdy opóźnień lub trudności w języku otwarci (zrozumienie innych ) lub język ekspresyjny ( dzielenie się myśli , idei i uczuć ) występuje , stanowi to zaburzenia językowe . Podczas opóźnienia, trudności lub niezdolności do wytwarzają dźwięki mowy prawidłowo lub płynnie występuje , stanowi to zaburzenia mowy . Wiele z tych zaburzeń mogą być lepsze lub usunięte z technik terapeutycznych .
-
Istnieje kilka rodzajów opiekunów dzieci, którzy są dostępni dla rodziców – od opiekunek do dzieci i niań mieszkających w domu po pomocników matek. Przy tak wielu opcjach czasami może to być zagmatwane i przytłaczające dla rodzin, które szukają opiek -
Wielu rodziców spędziło lato 2020 r. na zadręczaniu się, czy odesłać dzieci z powrotem do szkoły. Ze względu na zbliżające się zagrożenie COVID-19 ludzie zaczęli planować tworzenie kapsuł do nauki, zastanawiać się, jak uczyć się w domu i zaopatrywać -
Na co zwrócić uwagę podczas wizyty w kampusie Jaka jest typowa wielkość klasy dla uczniów pierwszego roku? Dla uczniów z wyższych klas? Pytanie o stosunek liczby uczniów do nauczycieli tak naprawdę nie da ci potrzebnych informacji, ponieważ będz
