Naturalny rozwój językowy u dzieci

Naturalny rozwój języka to złożony proces zależny od wielu czynników. Ważne rozróżnienie: rozwój języka ≠ rozwój mowy. Język to społecznie wspólne zasady komunikacji, mowa to werbalne środki do tego. Choć mowa zazwyczaj jest częścią naturalnego rozwoju języka, dzieci ogólnie osiągają pewne kamienie milowe w podobnym wieku.

Zasady języka

Ludzie muszą nauczyć się i przestrzegać określonych zasad języka, by go rozwijać i komunikować się poprawnie. Te "zasady języka" obejmują: ustalanie definicji słów, tworzenie nowych słów (np. chciwy vs chciwstwo), łączenie słów w sensowne całości (zdania, zwroty) i odpowiedni dobór kombinacji słów by przekazać znaczenie. Np. "Czy mógłbyś to przesunąć?" implikuje co innego niż "Przesuń to!".

Aguczanie vs. Bulotanie (Cooing vs. Babbling)

Aguczanie to pierwszy etap rozwoju języka, może wystąpić już w 6. tygodniu życia. Niemowlęta wydają spontaniczne, wydłużone, eksperymentalne samogłoski: "ooo", "aaa". Wymaga to manipulacji językiem, ustami i wzorcem oddechu, ale są bez znaczenia. Samogłoski rozwijają się przed spółgłoskami, bo są łatwiejsze do wydobycia.

Bulotanie zazwyczaj zaczyna się między 4. a 6. miesiącem i jego dźwięki są bardziej zróżnicowane i złożone niż aguczanie. W 8-10 miesiącach niemowlęta rozwijają jeszcze bardziej złożone bulotanie, które stosuje zróżnicowaną intonację i rytm, naśladując wzorce mowy dorosłych. To zaawansowane bulotanie nazywa się echolalicznym bulotaniem.

Etap jednosłowowy i telegraficzny

Pojedyncze słowa lub jednostki słowopodobne rozwijają się ok. 1. roku życia. Istotną częścią tego etapu są idiomorfy – stabilne słowa (lub jednostki słowopodobne), które konsekwentnie odnoszą się do konkretnego obiektu.

Etap telegraficzny naturalnego rozwoju języka występuje u maluchów 1-3 lat i demonstruje układanie słów by przekazać bardziej złożone komunikaty. Maluchy łączą kilka słów treściowych i konstruują proste zdania pozbawione spójniki, artykułów, przyimków czy końcówek. "Idziemy spać" to przykład mowy telegraficznej.

Płynność ustna

Między 3. a 4. rokiem życia dzieci zazwyczaj rozwijają płynność ustną w języku używanym w domu. Potrafią poprawnie konstruować zdania i używają języka do różnych celów: zadawania i odpowiadania na pytania, wyrażania myśli, opisywania wydarzeń.

Zaburzenia języka i mowy

Język i mowa nie zawsze rozwijają się wg przewidywanego harmonogramu. Gdy wystąpią opóźnienia lub trudności w języku odbiorczym (rozumienie innych) lub wyrazistym (dzielenie się myślami, poczuciami) – to zaburzenie języka. Gdy opóźnienia, trudności lub niemożność poprawnego lub płynnego wydawania dźwięków mowy – to zaburzenie mowy. Wiele z tych zaburzeń można poprawić lub wyleczyć technikami terapeuticznymi.

Previous:

Next: