Różnice między dziećmi samotnymi a z rodzeństwem

Różnice między dziećmi samotnymi a z rodzeństwem to gorąco dyskutowany temat, w którym wyniki badań bywają sprzeczne lub trudne do ilościowego określenia. Uważa się, że dzieci z rodzeństwem mają lepiej rozwinięte umiejętności społeczne w klasie, choć dzieci samotne wykazują bardziej zaawansowany rozwój poznawczy w wczesnych latach.

Umiejętności społeczne

Dzieci z rodzeństwem częściej pokazują znaki dalszego rozwoju umiejętności społecznych na wejściu do przedszkola, bo są przyzwyczajone do interakcji z rówieśnikami podobnego wieku. Rodzeństwo doświadcza konfliktów i samodzielnie szuka sposobów rozwiązania, przygotowując do interakcji z innymi uczniami. Zalety społeczne posiadania rodzeństwa jednak wyrównują się z wiekiem, bo inne aktywności (sport, kluby) pozwalają dzieciom samotnym nadrobić zaległości.

Rozwój poznawczy

Badania sugerują, że dzieci samotne częściej mają większe umiejętności poznawcze wczesnie. Wynika to z bardziej skoncentrowanych zasobów rodzicielskich. Np. dziecko samotne może być częściej czytane lub dostać więcej książek, bo nie dzieli czasu ani prezentów z rodzeństwem. Rodzice mogą też mocniej pchać dziecko samotne do sukcesów.

Egoizm

Powszechnie uważa się, że dzieci samotne są bardziej rozpieszczone i egoistyczne, choć badania to zaprzeczają. Alfred Adler teoretyzował, że dzieci samotne są bardziej egoistyczne, bo nie mają rivali o miłość rodziców. Mimo to, w latach 80. ten pomysł został w dużej mierze odrzucony przez dalsze badania.

Samotność

Często twierdzi się, że dzieci samotne są bardziej samotne bez rodzeństwa. To bardziej widoczne, gdy rodzice są ogólnie nieobecni. W wielu przypadkach jednak dziecko samotne częściej interakcjonuje z rodzicami i może czuć się bardziej komfortowo w towarzystwie dorosłych. Większość dzieci samotnych ostatecznie nadrabia luki społeczne w szkole.