Skutki pozytywne wzmocnienie na wyniki w nauce

Pozytywne wzmocnienie odnosi się do aktu nagradzanie zachowań , aby zwiększyć szanse na to powtarza . Idea dodatniego wzmocnienie pochodzi z BF Skinner teorii instrumentalnego kondycjonowania i zgodnie z teorią zachowanie powtarza jeśli to korzyści, gdyż zmniejsza się , jeżeli nie jest nagradzana . Nauczyciele wykorzystali w swoich wzmocnienie pozytywnych prób modyfikowania wyników w nauce uczniów .
Behavioral Wzmocnienie

Zastosowanie zbrojenia behawioralnej lub społecznej na studentów z destrukcyjne , wycofane lub agresywne zachowanie może poprawić swoje zachowanie w klasie, takich jak podnoszenie rąk do odpowiedzi na pytania , pozostając w pozycji siedzącej i pracy bez zakłócania innych studentów . Z kolei takie zachowanie prowadzi do poprawy wyników w nauce , według strony internetowej, na University of Kansas stronie . Wzmocnienie jest bardziej skuteczne, gdy nauczyciele nagradzać uczniów z czymś studenci wolą . Obserwując to, co uczniowie robią w czasie wolnym jest jednym ze sposobów, w których nauczyciele mogą ustalić, co studentom jak , zgodnie z University of Kansas stronie . :
Instruktażowe zbrojenia

zbrojenie instruktażowy odnosi się do stosowania słownych , symbolicznych lub fizyczne nagrody za pożądane osiągnięcia w nauce , według badania opublikowanego w 1988 Edukacji na północny zachód . Zbrojenie instruktażowy jest bardziej efektywna niż zbrojenia behawioralnej , ponieważ produkuje równych wyników , jak te uzyskane z połączenia obu metod nagradzania , w zależności od badania . Przykładem werbalnej nagroda jest , gdy nauczyciel chwali studenta do pracy domowej lub ulepszonych zakończonych klasach . Symboliczne nagrody to przypinanie obraz ucznia na tablicy ogłoszeń . Nagrodą może zawierać fizyczne przedmioty materialne , takie jak cukierki lub papeterii .



Odżywianie

Nutrition , wpływa rozwój fizyczny i poznawczy dzieci. Jedzenia niezdrowych żywności może prowadzić do złych warunków zdrowotnych, takich jak otyłość , otyłość ma negatywny wpływ na wyniki w nauce , ponieważ obniża kontrolę funkcji poznawczych , według badania opublikowanego w 2012 w " . Kora mózgowa Journal " Otyłość zmniejsza zdolność do kierowania sieć kontroli poznawczej , który jest odpowiedzialny za działania monitoringu . Poprzez nagród , rodzice mogą wzmocnić zdrowych nawyków żywieniowych i zwiększyć szanse , że ich dzieci będą lepiej w szkole .
Interakcje

zdolność dzieci do interakcji z innymi ludźmi, może wpłynąć na ich wyniki w nauce , Dzieci , które nie posiadają umiejętności prospołecznych mogą nagrać słabe wyniki w nauce , według strony internetowej na stronie Auburn University . Problemy takie jak lęk, nieśmiałość i niskiej samooceny hamują zdolność dzieci do pozytywnej interakcji z innymi. Rodzice i nauczyciele mogą korzystać nagrody wzmocnić prospołecznych umiejętności, takich jak komunikacja, dzielenie i samoregulacji .

Previous:

Next: