• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Nauczanie granic dla dzieci z rówieśnikami

nauka społeczna , która odbywa się w interakcji z rówieśnikami i relacje z dzieciństwa i dojrzewania tworzą podstawę , jak dzieci będą zarządzać relacjami w wieku dorosłym . Stopień zadowolenia i szczęścia będą doświadczenia w tych relacjach jest silnie uzależnione od umiejętności relacji uczą się podczas dorastania . Nauczanie dzieci , jak i kiedy do ustanowienia i utrzymania granic z rówieśnikami , a także o poszanowaniu granic innych, jest ważne dla jakości ich relacji , teraz iw przyszłości . Łódź Bądźdobrą rolę modelu

Dzieci uczą się ważnych umiejętności społecznych z interakcji z rodzicami i obserwując rodziców interakcji z innymi , według Krajowego Stowarzyszenia Psychologów szkolnych . Kiedy rodzice modelu ustawienie dobre granica i utrzymanie umiejętności w ich relacji , leżeli podstawy dla ich dzieci , aby zrobić to samo . Rozmawiaj z dziećmi o stosunkach społecznych i decyzji , doradza Jacquelyn Mize , Ph.D., i wsp . , Wydziału Rodziny i Rozwoju Dziecka Auburn University . Gdy twoje dzieci świadkami Cię używając równorzędnych umiejętności brzegowe , korzystać z tych cennych chwil nauczania . Jeśli dzieci usłyszeć powiedzieć znajomym , że nie może odwiedzić w niedzielę , dzień można odłogowanych do czasu rodziny , co sugeruje kolejny dzień zamiast chodzić ich przez Państwa decyzji utrzymania tego prywatnego granicę . Podkreślić, technik, stosowanych , takich jak mówienie znajomego pan doczekać widząc ją , więc wiedziała, że chcesz spędzić z nią czas , a proponuje kolejny dzień . Twoje dzieci będą uczyć się , jak korzystać z tych technik z ich własnymi rówieśnikami .
Włączenie brzegowe Concepts do regułom

zasady House, behawioralne oczekiwania i standardy interakcji rodzeństwo powinny odzwierciedlać zdrowe pojęcia brzegowe , tworzenie środowiska sprzyjającego rozwojowi dobrych umiejętności brzegowych . Naucz rodzeństwa od samego początku , aby szanować nawzajem karoserii , uczuć, rzeczy i miejsca . Nie dopuścić do naruszenia granic rodzeństwa , które powinny być przestrzegane . Nie powinno być żadnych wyzwisk , trash talking - nawet w grze - i nie ma niechciany kontakt fizyczny , jak siedzi na górze lub zbyt blisko . Zakazać podłym dokuczanie i myśli gry, takie jak trzyma zabawkę po prostu poza zasięgiem mniejszego rodzeństwa , tłumacząc, że nie jest to grać, jeśli wszyscy nie jest zabawa . Słuchaj , jak oni pracują na swoje spory , interweniować , jeśli istnieją naruszenia brzegowe .



Osobistej przestrzeni , granice osobiste Największa

Podczas gdy można nauczyć zachowań odnoszących się do granic , jak osobistej przestrzeni i odpowiedni akcent , znacznie wcześniej , to nie jest aż około 5 lat , że pojęcie przestrzeni osobistej nabiera znaczenia na poziomie poznawczym , zgodnie z artykułem o scholastycznej granice pierwotnie występujących w numerze z marca 2000 " wczesnej Dzisiaj " napisana przez Carla Poole . Postrzeganie poszerzyć o rozwoju fizycznego i psychicznego , a w tym wieku dzieci stają się bardziej świadomi własnej przestrzeni osobistej i jak współgra i przecina się z innych. W tym wieku , stają się one także w stanie lepiej zrozumieć niefizyczne granice osobiste, takie jak rzeczy, które nigdy nie powinny powiedzieć innym.
Rozwijanie asertywności

Asertywność jest kluczowym elementem w tworzeniu i utrzymanie granic osobistych . Wszystkie z nich są ważne dla dzieci w rozwoju zdrowych relacji społecznych i unikanie zachowań zastraszanie , zarówno w sensie staje siętyranem i byciaofiarą tyrana , według artykułu Margarita Tartakovsky , MS, pisanie dla Psych Central. Pokaż dzieciom zachowywać się asertywnie poprzez modelowanie takich zachowań . Nauczyć konkretnych umiejętności , takich jak przy użyciu pewny siebie, spokojny ton mówienia , swobodnej postawy i stały kontakt wzrokowy . Użyj role-playing uczyć dzieci asertywnych technik zarządzania sytuacja .