• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Dype spørsmål for tenåringer

Når tenåringer modner, blir de mer i stand til å tenke på de «store» spørsmålene i livet. Ifølge University of Delaware Cooperative Extension har tenåringer mer avanserte resonnementsevner, demonstrerer abstrakt tenkning og er i stand til å engasjere seg i metakognisjon, prosessen med å tenke på tenkning. Å stille visse meningsfulle, dypetankende spørsmål til tenåringer kan hjelpe dem med å starte prosessen med å finne ut sine synspunkter og hvordan de passer inn i verden.

Hvem er jeg?

Spørsmålet «Hvem er jeg?» er et spørsmål selv voksne strever med av og til. Prosessen med å finne ut hvem man er, begynner i tenårene. I løpet av ungdomstiden begynner de fleste tenåringer å konstruere en sammenhengende sans for selv. En sammenhengende sans for selv utvikles, delvis, gjennom introspeksjon, refleksjon over hvordan andre oppfatter oss og kontemplasjon over våre mål og trekk, ifølge en artikkel fra 2009 i «Scientific American». Selv om sansen for selv endres og utvikles i løpet av livet, kan tenåringer som har et sterkt selvkonsept være bedre rustet til å takle utfordringer og møte hindringer etter hvert som de blir eldre.

Hva skal jeg gjøre med livet mitt?

Et av målene med ungdomstiden er å begynne å finne ut sitt livsformål. Etter hvert som ungdommen skriter frem og videregående skole trekkes mot slutt, begynner mange tenåringer å tenke på college, fagskole eller direkte oppstart i arbeidslivet. Tenåringer begynner vanligvis prosessen med å utforske karrieremuligheter gjennom kanaler som videregående fag, ekstrakurrikulære aktiviteter og fritidsinteresser. Å finne ut en meningsfull, meningsbærende handlingsplan krever mye dyp tenkning og kontemplasjon. Men noen tenåringer er ikke klare til å begynne å tenke på dette spørsmålet, sier Joan E. McLean, assisterende dekan for akademisk veiledning ved Ohio Wesleyan University, i et intervju med «The New York Times». I slike tilfeller rår McLean til å trekke seg tilbake og la dem jobbe med prosessen når de er klare.

Hva ville jeg gjort hvis jeg hadde 30 dager å leve?

Mange tenåringer har en sans for at «det kan ikke skje meg», ifølge University of Delaware Cooperative Extension. Dette kan få dem til å engasjere seg i uforvarende eller farlig atferd, som drikke og kjøre eller ubeskyttet sex. De kan tro at de ikke bli gravide eller komme i en bilulykke. Å spørre tenåringer hva de ville gjort hvis de hadde 30 dager å leve, kan hjelpe dem med å begynne å tenke på konsekvenser og mening. Og å tenke på dette spørsmålet kan hjelpe tenåringer med å innse verdifullheten og verdien i hvert liv. Det kan hjelpe dem til å leve mer bevisst, utvikle en dypere verdsetting av hvert øyeblikk og lære dem å utnytte hver dag.

Finnes det en Gud?

Ifølge prest og rådgiver Gary D. Chapman i sin bok «The Five Love Languages of Teenagers: The Secret to Loving Teens Effectively», begynner mange tenåringer å bryte seg med spørsmål om det materielle og ikke-materielle universet i løpet av ungdommen, som «Finnes det en Gud?». Både tenåringer som er oppdratt i visse religiøse tradisjoner og de som ikke holder seg til et bestemt trossystem, blir uunngåelig konfrontert med spørsmål om Gud og universet på et eller annet tidspunkt. Mange tenåringer lurer på dypere spørsmål, som livets mening, eksistensens natur eller universets begynnelse. Og etter hvert som de utvikler sine egne ideer om mulige svar på noen av disse spørsmålene, kan de begynne å bryte seg løs fra tradisjoner lært av sin religion eller familie og, i noen tilfeller, utvikle sin egen sans for mening eller spiritualitet.