• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Slik hjelper du barna dine å lære hjemme – nei, det er ikke bare arbeidsark & apper

Coronapandemien har medført mange endringer i livene våre, ikke minst skolelukkinger. De fleste foreldre har hatt barna sine hjemme i uker nå og står overfor realiteten med skoler som forblir lukket i minst resten av dette skoleåret. Jeg har hørt fra mange foreldre som føler seg uforberedte til å håndtere undervisningsansvaret som plutselig er tvunget på dem.

Hvordan kan du bli en hjemme-lærer? Du er allerede en.

Jeg hører frustrasjonen og angsten om det, og jeg vil gjerne tilby en nyttig omraming ved å forsikre foreldre om at de har lært barna sine fra øyeblikket de ble født. Sikkert, de daglige undervisningsformer vi gjør som foreldre kan ikke være de samme som den formelle akademiske instruksjonen barn mottar på skole. Men foreldre er lærere likevel, og er i stand til å støtte den fortsatte læringen og utviklingen av barna våre i denne tiden da de ikke er på skole.

På dette tidspunktet har de fleste barn og tenåringer en type nettbasert læring på plass fra skolen sin, generelt bestående av oppgaver på Google Classroom eller Zoom-møter med en lærer ein par dager i uken. Foreldre kan fortsatt bekymre seg for at barna deres løper tørr for akademiske aktiviteter eller faller etter i skolegangen sin. Jeg ser mange foreldre raskt snur til «læringsapper» eller nettbaserte arbeidsark-generatorer for å holde barna sine opptatt og for å fylle denne oppfattede tomrommet i utdanningen deres. Selv jeg forstår motivasjonen bak dette, er virkeligheten at disse appene, arbeidsarkene, og andre «tradisjonelle» skoleaktiviteter ikke er det eneste du kan lehne deg til for å fremme barnet din utdanning – og de er kanskje ikke den beste måten i hver eneste omstendighet.

Ja, barnet ditt kan lære verdifulle leksjoner hjemme.

Tro det eller ikke, skole er ikke det eneste stedet barn lærer viktig informasjon og utvikler kognitive ferdigheter! Mens de forhåpentligvis mottar berikende akademiske instruksjoner på skole, finnes det potensial for at de kan lære mange verdifulle livsferdigheter hjemme. Fra matlaging og rensing til problemløsning og personlig vekst, kan barn lære en hel del kritiske livsferdigheter utenfor klasserommet.

Hvis du tenker at dette bare er mulig med at du bruker 100 % av tiden din som «lærer» – tenk igjen. Læringsmuligheter i hjemmemiljøet trenger ikke å involvere konstant voksent oppmerksomhet. Det kan og bør være tider når du lar barnet ditt alene til å engasjere seg i kreativ lek, fullføre husarbeid, eller jobbe med andre prosjekter uten at du hover over dem. Med riktige instruksjoner og veiledning, kan barn ta ledelsen og fullføre mange oppgaver og aktiviteter uavhengig. Dette lar deg fokusere på det du trenger mens du vet at de er engasjert i meningsfulle læringsbestrebelser.

Men vil ikke barna mine falle etter eller miste ferdigheter?

Det korte svaret er nei. Det lengre svaret er at læringstap er et reelt fenomen, og det skjer når barn ikke engasjerer seg i å bruke ferdigheter i en lang periode. Det er derfor det er viktig å gi barn muligheter til å bruke lese-, skrive-, matematikk-, og tenkningsevner mens de er ute av skole. Dette er ikke mye annerledes enn den utvidede sommerferien de fleste barn har hvert år. Men å engasjere barn i meningsfulle aktiviteter der de kan bruke ferdighetene de har lært, krever ikke arbeidsark, skjermtid, eller andre oppgaver vi kan assosieres med «akademisk.»

Hva slags læringsaktiviteter kan barn gjøre i stedet?

Dette er en fantastisk mulighet til å hjelpe barn med å forstå at læring skjer hele tiden og gjennom mange ulike typer aktiviteter. Faktisk skjer noe av den aller beste læringen når barn ikke gjør arbeidsark eller repetitive matteapper!

Her er ideer for å støtte ferdigheter i de tre hovedakademiske områdene:

1. Matematikk

Matematikk er mye mer enn bare å lære aritmetikk og løse ligninger. Matlaging, planlegging, gjøre husarbeid, og spille spill er bare noen ting barna dine sannsynligvis allerede gjør hjemme som involverer matematikkkonsepter og ferdigheter. Gi barn mer ansvar i disse områdene så de faktisk lærer hvordan de bruker matematikk i virkelige livsaktiviteter de vil gjøre resten av livet sitt. For eksempel, du kunne sette dem ansvarlig for å lage måltider. De må finne noen oppskrifter og potensielt modifisere dem for å lage nok mat for familien (med fire tenåringer i huset mitt, ender vi vanligvis med å triplere de fleste oppskrifter), som krever en god del matematikk. Selv små barn kan hjelpe til å lage mat og lære om brøker, måling, og mer i prosessen.

En annen stor aktivitet for barn i skolealderen er å la dem telle og rulle alle de løse mynterne som ligger rundt huset eller i en myntbøtte. Dette er en enkel og belønningsfull oppgave for barn og holder matematikkferdighetene deres verse. Små barn kan telle ting rundt huset, lage mønstre med leker eller funnet genstander, sortere klosser etter form eller farge, og spille enkle brettspill.

Tenåringer kan lære hvordan man gjør ting som balansere bankkontoer, estimere matvarekostnader, utfylle skjemaer, beregne rabatter, bygge modeller, og bare generelt lære om økonomisk velvære. Alt som involverer tid, telling, mønstre, måling, estimering, rytme, puslespill, eller å bygge noe engasjerer barn i prosessen med å bruke matematikkkonsepter og ferdigheter på en meningsfull måte.

2. Lese

Leseferdigheter utvikles konstant utenfor klasserommet. Den enkleste måten å holde barna dine skarpe på dette området er å oppmuntre dem til å lese flere bøker! Mange barn nyter allerede lesing, så selv bare å kjøpe dem en ny roman kan få dem til å gjøre mye mer lesing. Sett et godt forbilde ved å ta deg tid hver dag til å lese en bok selv, siden barn modellerer det de ser foreldre gjøre. Undervurder ikke verdien av barn som lytter til at du leser for dem. Dette gjelder for alle barn men spesielt før-lesere og barn i skolealder. Å lese med en forelder ved å ta turer eller bare å lytte til forelderen lese gir et kritisk fundament for sterke leseferdigheter. Det hjelper også med å utvikle leseforståelse. Hvis du har mer enn ett barn, kan de lese for hverandre, som gir god øvelse og ikke krever at du er der med dem.

Utenfor bøker, finnes en overflod av andre daglige oppgaver som involverer lesing. Matlaging fra en oppskrift, lage og følge gjøremålslister, lese e-poster og tekster, følge instruksjoner for kunst- og byggprosjekter, spille brettspill, og lytte til podcasts eller lydbøker flett alle barns lesemuskler og sikrer at de beholder og forbedrer leseferdighetene sine mens de er hjemme.

3. Skriving

Skriving er også en naturlig del av så mange daglige aktiviteter. Barn kan øve og forbedre skriveferdighetene sine ved å e-postfamiliemedlemmer eller lærere, føre et dagbok, lage en handleliste, skrive ut en meny for middag, eller lage sine egne spor til skattjakt. Jeg liker å la barna mine lage lister over ting å fullføre hver dag, som ikke bare gir noe struktur men også holder dem skrive. Du kan la barna dine skrive morsomme historier for å dele, finne nye tekster til favorittsanger, eller lage en takknemlighetsliste for å dele med hverandre ved middag.

Konklusjonen.

Hvis du tenker at disse aktivitetene er virkelig «grunnleggende» – det er akkurat poenget! Det er viktig å ikke se bort fra alternativer fordi de ikke passer inn i boksen vi har i hodene våre for «skole.» Vi trenger også å huske at for barn, spesielt små barn, de viktigste læringsaktivitetene involverer å leke med leker, utforske i hagen, bygge ting, skape med farge og Play-Doh, og andre utviklingsmessig passende aktiviteter. Små barn dra nytte langt mer av disse typene erfaringer enn å gjøre enhver type arbeidsark eller læringsapp!

Selv for eldre barn og tenåringer, finnes det stor læringsverdi i å la dem skape og utforske sine egne interesser (både på og av skjermer). Disse typene oppgaver og aktiviteter gir barn eksponering og øvelse med ting de vil trenge å vite hvordan man gjør for å lykkes i livet mens de vokser. Enda viktigere, hjelper de barn med å beholde de akademiske ferdighetene de har utviklet så de kan hoppe rett tilbake inn i skolebasert læring når skolen åpner igjen.