• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Teorier om Human Development på Barnebeslutningstaking ferdigheter

Barn lærer hvordan de skal ta beslutninger gjennom en kombinasjon av livserfaringer og instruksjon fra de eldre. Det er ikke lett å spesifisere den relative betydningen av ulike erfaringer og kulturelle påvirkninger på utvikling av barn , så forskjellige forskere har utviklet ulike teorier . Litt stress condition , noen understreke resonnement og litt fokus på kulturens rolle .
Conditioning

Child utviklings forskere av behavioristiske skolen , for eksempel BF Skinner, mente at all menneskelig atferd er betinget av opplevelser. Ifølge denne teorien , lærer barnet å ta avgjørelser når han opplever noe behagelig eller smertefull . Gjør hva moren ber ham om å gjøre får ham en klem eller et smil , som er hyggelig. Berøre en varm ovn er smertefullt. Over tid , barn lærer å gjøre ting som er sannsynlig å ha hyggelige resultater og ikke å gjøre ting som er sannsynlig å ha smertefulle eller ubehagelige resultater. Dette utvikler seg gradvis inn i hele spekteret av voksen beslutningsevne .
Reasoning

Ikke alle forskere akseptert behavioristiske forklaring for barns utvikling . Psykolog Lawrence Kohlberg betraktet den type oppførsel beskrevet av Skinner som bare den første av seks stadier av moralsk resonnering . I trinn 1 , gjør barnet beslutninger basert på nytelse og smerte . I fase to , lærer hun å basere avgjørelser på ideen om en rettferdig utveksling . For eksempel, vil hun godtar å sitte stille for en stund hvis moren gir henne en godbit . I fase 3, barnet baser beslutninger om hva behager gruppen og gjør andre glad , som en ung tenåring å gi etter for gruppepress . I fase 4 , lærer hun å respektere regler og myndighet for sin egen skyld . Kohlberg mente at folk flest aldri modnet utover stadium 4 , men noen kunne nå stadium 5 og forstår ideen om en sosial kontrakt , mens noen kunne nå stadium 6 og ta avgjørelser basert på prinsippet.

eksempel

Noen forskere , for eksempel Albert Bandura , mente at barn lære å ta avgjørelser basert primært på eksempelet satt av sine foreldre og andre eldre . Ifølge behavioristiske teorien, hvis en forelder straffer et barn for bekjempelse av spanking ham , bør barnet unngå slåssing i fremtiden for å unngå en spanking . I Bandura sin teori , ville barnet være mer sannsynlig til å ta juling som et eksempel og lære at vold er en akseptabel måte å løse konflikten. Bandura mente at barn lærte å ta avgjørelser ved å se og imitere voksen oppførsel .
Kultur

Det har vært mange andre teorier om utvikling av beslutnings evner hos barn. Europeiske og amerikanske forskere har generelt fokusert på barns utvikling fra perspektivet til det enkelte barn , men forskere fra andre deler av verden har en tendens til å fokusere på rollen som barnet i en større gruppe , for eksempel familien eller samfunnet. Fra dette perspektivet , kulturelle mønstre sannsynligvis også spille en betydelig rolle i hvordan barn lærer å ta beslutninger. Et barn fra et individualistisk samfunn som USA er mer sannsynlig å basere avgjørelser på sine egne meninger enn et barn fra en mer gruppeorientertsamfunn , som for eksempel Kina .