• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Slik lærer du autistiske barn å slutte å røre andre

Autismespekterforstyrrelse er en samling forstyrrelser der de primære karakteristikkene inkluderer problemer med sosial interaksjon og kommunikasjon. Denne gruppen av forstyrrelser inkluderer autisme, Aspergers forstyrrelse, og Pervasive Development Disorder Not Otherwise Specified. Individer med autisme møter ofte problemer med å forstå sosiale signaler fra de rundt dem og vanskeligheter med verbal og ikke-verbal kommunikasjon. Det er ikke uvanlig for de med autisme å ha problemer med å lage og holde øyekontakt, og å ha vanskeligheter med å forstå følelser og hva de betyr. Mennesker med autisme fungerer best når de har klare forventninger til rutiner sine da repetitive atferd er vanlig med individer med denne forstyrrelsen.

Ting du trenger

• Plakat
• Filtre

Instruksjoner

1. Bruk en atferdsbasert tilnærming. Bruk kondisjonering, inkludert belønning og straff, for å endre barnets respons til miljøet. Erstatt en uønsket atferd med en ny akseptabel atferd.

2. Sett klare forventninger. Når du tar en atferdsbasert tilnærming, sett en klar forventning for hva barnet gjør feil. Hvis ditt autistiske barn rører andre når de ikke skal, må du gjøre det klart at dette ikke er akseptabel atferd. Uttalelser må kommuniseres i en rolig stemmetone og må være klare og atferdsbaserte, for eksempel «Timmy, vi klemmer ikke fremmede.»

3. Bruk synlige ikke-verbal signaler for forsterkning. Siden barn med autisme har vanskelig for å forstå sosiale signaler men forstår rutine og struktur, lag en plakat som tydelig angir regelen «Ingen berøring» eller «Hold hender for deg selv.» Bruk bilder for å illustrere konseptet hvis barnet ikke har leseferdigheter. Det kan være nyttig å la barnet lage denne plakaten sammen med deg. Plakaten vil tjene som en ikke-verbal påminnelse for barnet om hva de atferdsmessige forventningene er.

4. Erstatt den uønskede atferden med en ny atferd. Etter at du har satt forventningen til hva du ikke vil, må du kommunisere til barnet hva du vil at de skal gjøre i stedet. Hvis problemet er at de klemmer fremmede, si til dem å gi hånd i stedet. Hvis problemet er å røre andre elever eller søsken for å få oppmerksomhet, si til dem å kalle den andre personen ved navn og vente på at hun sier «hva». Det er viktig at instruksjonene dine er klare og konsise.

5. Øv og forsterk den nye atferden. Når et barn ikke følger regelen om å ikke røre andre, minn ham rolig om regelen og si hva han skal gjøre i stedet. For eksempel «Timmy, vi klemmer ikke fremmede, slutt å klemme og gi hånd i stedet.»

6. Beløn barnet for å bruke den passende atferden. Når barnet følger regelen, eller korrigerer den uakseptable atferden når han blir påminnet, ros barnet eller bruk materiale gjenstander som godteri eller leke med en leke for å oppmuntre barnet til å gjenta den foretrukne atferden i fremtiden.