• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

I 400 dager var barnas eneste klassekamerater hverandre

Da tvillingene mine var spedbarn, føltes alt vanskelig – ikke som dobbelt innsatsen, men noen eksponentiell multiplikator. Lite kunne vi ha forestilt oss at når de fylte 5, og vi alle plutselig befant oss midt i en global pandemi, ville disse sammensveisete søsknene lette byrdene ikke bare for hverandre, men for hele familien.

Da skoledistriktet vårt la ned i mars 2020, var datteren min og sønnen min bare barnehagebarn, etter å ha hatt bare måneder så langt på å begynne å finne veien til en stor ny skole over hele byen. De kom hjem med to uker av pensum i ryggsekken – men jeg tror vi alle visste at de ville være ute lenger. Kanskje en måned , Vi tenkte. (Spoilervarsling:Vi klarte ikke helt anslaget vårt.)

Etter hvert ble barnehagen gjenopptatt i form av en time om dagen på Zoom, med lærere og elever like flaksende. Barna mine hadde ikke mestret lesing eller skriving ennå, men nå skulle de mestre teknologien og den tilhørende etikette? Det var ikke ideelt – og det var langt fra elegant – men kanskje denne merkelige måten å avslutte skoleåret på vant poeng for nyhet, i det minste.

Snart var skolen ute for sommeren. Jada, vi kunne ikke dra på ferie, eller til en fornøyelsespark – eller hvor som helst, egentlig – men barna mine forble optimistiske fordi de hadde hverandre som innebygde besties under taket vårt. De lagde gjørmepaier i bakgården, sprutet i barnebassenget og underholdt generelt hverandre på en forfriskende analog måte.

Da første klasse startet eksternt, hadde vi tatt beslutningen – noe kontroversiell blant foreldre til flere – om å ha barna våre i samme klasserom. Dette var et spørsmål om praktisk. Vi har et hus med to soverom, og det er vanskelig å finne separate hjørner for å jobbe med to læreplaner uten å kjempe mot lydtilbakemeldinger.

I tillegg var vi som arbeidende foreldre overveldet. Mannen min jobbet daglig for å redde sin hardt påvirkede virksomhet og levebrødet til de ansatte som var avhengige av den. Som forfatter prøvde jeg å få noen uavbrutt øyeblikk til å sette sammen setninger før jeg ble bedt om å feilsøke et teknisk problem eller lage en matbit. Å holde barna i samme klasse strømlinjeformet prosessen på et tidspunkt da «bare komme forbi» var navnet på spillet.

Ved hjelp av utmerkede lærere trivdes barna mine faglig på tross av alt. De marsjerte mot mestring av lesing og skriving. De utmerket seg i matematikk. Og de definitivt funnet ut teknologi.

Men de så fortsatt aldri andre barn. I hele førsteklasseåret forlot de sjelden huset da COVID raste og byen vår på et tidspunkt ble verdens episenter for sykdommen. Det føltes som om det var et ukontrollerbart inferno utenfor disse veggene. Og deres verden – i det minste geografisk sett – ble veldig liten.

Dag stablet på dag, og på en eller annen måte gikk 400 dager. Jeg visste at barna følte tyngden av verdensbegivenheter (de byttet på seg med forstyrret søvn, for eksempel), men de kollapset ikke under pandemisk usikkerhet. De fant opp spill, de kom med vitser, de fortsatte å smile og le.

Alt tatt i betraktning gjorde de det OK - og jeg vet at dette bare er fordi de hadde hverandre. Ikke bare livmorkamerater og innebygde besties for livet, men partnere gjennom en pandemi gjennom øynene til 5- og deretter 6-åringer.

Blink frem til august 2021, og de nyslåtte 7-åringene mine forbereder seg på å komme tilbake til skolen – tilbake personlig midt i normal campusdrift (og sikkerhetsprotokoller, selvfølgelig) for første gang på 17 måneder.

De vil ha hver sin lærer. Skolen deres vil være fylt med fulle klasserom, fylt med potensielle venner … for ikke å snakke om potensielle frenemies, mobbere og klikker. Skolegården er deres igjen for å navigere sammen noen ganger, selvfølgelig - men også hver for seg som enkeltpersoner. Det vil være en grobunn for barndommens triumfer og fallgruver. Et mikrokosmos av livet.

Etter så mye samvær i dette huset med stadig mindre følelse, lanserer jeg dem for å finne sine egne veier. Ikke som tvillinger, men som individer, som modnes og skiller seg mer og mer for hver dag som går.

Jeg er nervøs, ja. Og jeg er emosjonell. (Ja, mamma kommer til å gråte første skoledag - garantert.) Men jeg kribler også av spenning for alt de vil møte på reisen sin, da de endelig har sjansen nå til å utforske hva det vil si å være seg selv som de drar tilbake til skolen i et høyst historisk år.