• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Akademisk begavede barn

For å møte behovene til begavede og/eller svært intelligente elever, bør skolene inkludere programmer for å hjelpe dem å mestre viktige konsepter og ulike innholdsfelt; utvikle ferdigheter og strategier som lar dem bli mer selvstendige, kreative og selvforsynte elever; og utvikle en glede og entusiasme for læring. Noen kan også ha nytte av å være sammen med like talentfulle jevnaldrende, slik at de har en sosial gruppe de trives med.

Spesifikt bør programmer og klasser for begavede barn gi dem stimulering og utfordringer på deres styrkeområder og bør oppmuntre til mer kreativitet og originalitet.

Selvfølgelig er dette de samme tingene som bør gis til alle barn. Det som kjennetegner utdanningsprogrammer for begavede barn er deres akselererte læringstempo og den økte bredden og dybden av emner som dekkes.

Men både skoler og foreldre opplever det ofte som en utfordring å tilby passende tjenester og stimulering for begavede barn. Lærere står overfor en mangfoldig gruppe elever og må møte behovene til dem alle; dermed kan det hende at lærerne ikke har nok tid til å vie spesiell innsats til de begavede elevene i klassene deres. Dessuten kan det hende at lærere ikke er opplært til å stimulere de høyere tenknings- og produktivitetsnivåene til begavede barn. Noen lærere opplever at mange begavede barns suverene kritiske tenkning og analytiske ferdigheter er et irritasjonsmoment og en utfordring de helst ikke møter. Ungenes verbale ferdigheter, store ordforråd og evne og iver til å stille spørsmål ved tradisjonelle fakta og konklusjoner kan oppleves som irriterende og dominerende av enkelte lærere og medelever. Dette kan føre til sosiale problemer som krever utvikling av bedre sosiale ferdigheter.

Om mulig bør skolene ansette lærere som er opplært til å jobbe med begavede elever på en rekke felt. Ofte samles talentfulle studenter flere timer om dagen for å la dem jobbe med andre talentfulle studenter og med en mentor. Selvstendig studium, avanserte spesialklasser og utnyttelse av ressurser utenfor skolen (som høyskolekurs) er andre muligheter. Noen begavede elever foretrekker å gå på skoler som spesialiserer seg på feltet de utmerker seg i, for eksempel en scenekunstskole, en matematikk- og naturfagskole eller en skole som legger vekt på idrett.

Hvis skolen din ikke tilbyr spesifikke tjenester for begavede barn annet enn videregående kurs, kan det hende du må oppsøke fritidsaktiviteter og situasjoner for ditt begavede barn.