• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Inntreng i kreativiteten

Inntreng i kreativiteten

For å skape et magisk kontekst som fremmer spontan inspirasjon og selvuttrykk, må foreldre og lærere bli klar over mulige inntreng i barns glade prosesser. Å kommentere barns bilder er ekstrakt vanskelig og kan ubevisst være trusselende for et barn.

Det kan ikke virke som det fordi disse spørsmålene kan føles naturlige, men her er de tre grunnleggende inntrengene i barns kreativitet:

Å spørre et barn: "Hva har du malt?"
Å spørre et barn: "Hvorfor malte du det?"
Å spørre et barn: "Fortell meg noe om bildet ditt."

Å spørre et barn, "Hva er det?" er sammenlignbart med å si til barnet: "Jeg kan ikke finne ut hva du prøvde å male. Fordi jeg ikke kan finne det ut, fungerer det egentlig ikke. Du har feilet i din representasjon." Barn vet ikke at du ikke kan gjenkjenne hva de har skapt; for dem er bildene deres åpenbare og nøyaktige. De dømmer ikke sitt eget verk med mindre de har blitt konditionert til det. Spørsmålet "Hva er det?" skuffar og attrister barn alltid, som senere prøver å unngå slike bemerkninger ved å male det som forventes og ved å prøve å reprodusere bilder nøyaktig, og taper gleden og friheten til å føle og oppfinne. Selv om du kan ha gode intensjoner, viser spørsmålet "Hva er det?" en manglende respekt for barns verden. Ditt krav om å merke det de gjør i stedet for å observere og verdsette, oppfattes som en fornæktelse av deres virkelighet.

Å spørre et barn, "Hvorfor?" er svært forstyrrende for barnet. Barn, som er spontane, beveger seg gjennom bilder som i sin drømmeverden, flyter med strømmen av inspirasjon. I sannheten i sitt svar på intuisjonen maler de ting de ikke kan forklare. De maler det de ikke kunne uttrykke med ord. For eksempel, da Cathys mor spurte henne, "Hvorfor malte du ikke hals på den lille jenta?" kunne Cathy ikke gi en god grunn og følte seg veldig dårlig. Hun sa bare med en ynklig tone, "Jeg glemte." Hun hadde ikke malt halser på sine mennesker siden hun startet i min klasse. Det var hennes måte å uttrykke sine følelser om kroppen. Hun svarte naturlig på sin intuisjon, som er en integrerende og harmoniserende kraft. Da moren hennes kom til studiet og spurte Cathy med en forstyrret stemme, "Hvorfor mangler den?" tok hun bort datterens tillit til sitt spontane uttrykk og med det stoppet den naturlige utviklingen av prosessen hennes. Hun satte en barrier for Cathys kreative bane ved å gi henne budskapet at hennes intuisjon ikke var pålitelig.

Å spørre et barn "Fortell meg" er å be et barn forlate den ikke-verbale verdenen så full av uttrykksmuligheter og gå inn i hodet sitt for å tilfredsstille voksne. Det er et stort avbrudd i barnets kreative flyt. Frihet, mystikk og spontan utforskning tapt øyeblikkelig. Det spørsmålet frister barnet til å gi voksne det de vil ha. Barn vil ofte finne opp historier for å tilfredsstille voksne og, trist nok, forlate det eventyrlige prosessen med sin skapelse.

Når barn er virkelig klare fordi kreativiteten har hjulpet dem gjennom sine følelser, og når de vil snakke, vil de gjøre det spontant. Foreldre og lærere kan ikke vinne tillit eller finne gyldig informasjon ved å stille barn de tre spørsmålene om bildene deres fordi:

1. Det barn maler er ofte ikke direkte relatert til hva som skjer i livet deres.
2. Det som er viktigst med bildet er skjult for barnet.
3. Det barnet uttrykker KAN ikke fortelles med ord.
4. Skapelsesprosessen påvirker barnet mer enn bildene og scenene som kommer ut av den.

Barn er mer benår å åpne seg når vi ikke inntrenger i deres verk og holder en trygg og forståelsesfull atmosfære. Ofte, når barn deler fra livet sitt, er deres tillit ikke direkte relatert til de malt bilder, men den uoppfordrede kontakten er alltid signifikant og gir oss et springbrett til å være med dem på en mer intim måte.

Foreldre og lærere kan støtte barn best ved å tillate det ikke-verbale uttrykket av kreativitet, med sin mystikk og privatliv. På de følgende sidene finner du ideer og pekere for å hjelpe deg å svare på den mest effektive måten når situasjonen virker å kreve Hva, Hvorfor, og Fortell meg.