• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Hjemmeundervisning gjennom utfordrende tider

Hjemmeundervisning gjennom utfordrende tider

Isabel Shaw

Når det oppstår vanskeligheter, gir familier noen ganger opp hjemmeundervisningen, og tror at barn vil være i veien, eller vil være ute av stand til å takle en utfordrende situasjon. Familiesykdom, en ny baby, flytting, tap av jobb, skilsmisse og andre familieproblemer er grunner til at foreldre kan tenke på å sette barna tilbake på skolen.

Men har barn det bedre når de hver dag blir fjernet fra familielivets muligens intense opp- og nedturer? Svaret er...ja og nei. For alvorlige foreldreproblemer, spesielt psykologiske eller følelsesmessige problemer, vil svaret nesten alltid være ja. Men min erfaring har vært at barn kan ha nytte av å klare stormene av andre problemer sammen med foreldrene. Familier kommer ofte sterkere frem som et resultat.

Mer: Hvordan gjøre hjemmeundervisning mindre stressende

En mor jeg kjenner fortalte meg om ektemannens jobbflytting til Tyskland, som rykket opp hele familien fra hjemmet deres i USA. Noen måneder etter flyttingen gikk selskapet uventet ut av drift og familien måtte flytte tilbake til USA. Det var en veldig stressende tid for alle, men hun mente at hjemmeundervisning var limet som holdt familien sammen i denne vanskelige perioden . Barna trengte ikke å forlate en skole og melde seg på en annen skole, og familiemedlemmene støttet hverandre gjennom krisen.

Det andre barnet til en annen mor ble født alvorlig syk. Hun vurderte å sette storesøsteren hans, som da var fem år, på skolen. Hun bestemte seg imidlertid for det, og føler nå at hun tok det riktige valget. Årene har gått, og de to barna er veldig nære. Moren er sikker på at hvis datteren hennes ikke hadde vært involvert i den daglige omsorgen for babyen, ville hun ha følt seg frakoblet og til slutt vred på broren.

Skilsmisse er kanskje den ultimate utfordringen for en hjemmeundervisningsfamilie. Hvis skilsmisseforeldrene er enige om at det er viktig å fortsette med hjemmeundervisning, vil barna tjene på å få en forstyrrelse mindre i livet. Dessverre prøver par som går gjennom en skilsmisse noen ganger å bruke hjemmeundervisning som et kontrollspørsmål, noe som kan føre til at barna tvinges inn i en skolesetting. Tapet av en forelders tilstedeværelse i hjemmet, kombinert med opplevelsen av å plutselig bli plassert på skolen, kan være ødeleggende for et barn. Jeg hørte fra flere skilte foreldre at det å sette barna først og fortsette en hjemmeundervisningslivsstil til syvende og sist gagner alle. Å opprettholde en daglig rutine som ligner rutinen før skilsmisse kan bidra til å holde de langsiktige negative effektene av skilsmisse til et minimum.

For flere år siden møtte vi vår egen familiekrise, og det endret måten vi hjemmeundervisning på. Det begynte med at min 80 år gamle mor fikk et hardt fall som brakk bekkenet hennes. Etter noen ukers behandling bestemte vi at hun skulle forlate sykehuset og bo hos familien for å fullføre rehabiliteringen. Jeg visste at det ville være en personlig utfordring å ta vare på henne. Hvordan i all verden, spurte jeg meg selv, ville jeg være i stand til å undervise barna mine hjemme, styre husholdningen vår og opprettholde forstanden min?

Jeg må innrømme at jeg vurderte å sette barna mine på skolen, i hvert fall midlertidig. Jeg var bekymret for at de ville være ukomfortable med å se bestemoren sin så hjelpeløs hver dag. Jeg tenkte at de kanskje burde beskyttes mot ubehagelighetene forbundet med denne typen omsorg. Jeg regnet med at de ville komme i veien. Og jeg var bekymret for at vi kunne bli så distrahert at vi ikke ville klare å holde tritt med skolearbeidet vårt.

Vi diskuterte alternativene våre som familie og bestemte oss likevel for å prøve det. De første ukene var spesielt vanskelige. Jeg håpet at vi etter hvert skulle klare å etablere en hjemmeundervisningsrutine, men det skjedde aldri. Hjemmeundervisning, slik vi kjente den, falt fra hverandre. Jeg visste ikke hvordan vi noen gang skulle komme tilbake på sporet og dekke alle fagene våre. Jeg begynte å fortvile.

Så en morgen så jeg min 11 år gamle datter lage et brett med mat og ta med til bestemoren. "Bestemor og jeg skal lese etter matbiten hennes," kunngjorde hun. Jeg innså at etter hvert som moren min ble frisk, brukte begge jentene mine mye tid på å lese og spille brettspill med henne. Hun lærte dem å spille kort, og viste dem spill fra ungdommen. Jeg følte et glimt av håp om at hjemmeundervisning bare kunne overleve.

Med bestemor som fanget publikum ble det å sette opp show en daglig begivenhet. Min eldste datter skrev ut fantasifulle manus, og min yngre satte sammen kostymer fra vår overfylte boks med "utkledningsklær". Temaet var vanligvis noe de hadde lest dagen før, eller en historie bestemor hadde fortalt dem om livet i Polen.

De likte å «leke sykehus» og hjelpe til med å tilberede bestemors måltider. Begge jentene kunne følge enkle oppskrifter, og de pyntet og skrev ut menyer med forseggjorte beskrivelser av rettene. Når fysioterapeuten kom hver dag, stilte de mange spørsmål. "Hvorfor gjør du det? Liker du jobben din? Er bestemor den eldste pasienten du noen gang har hatt?"

Legen var overrasket over fremgangen hennes. I løpet av noen uker var hun ute av rullestolen, forlot deretter rullatoren og gikk videre til en stokk. Da barnebarna hennes oppmuntret og støttet henne, sluttet hun å bruke stokken og begynte å gå alene. Legen hennes fortalte oss at fremgangen hennes var bemerkelsesverdig. Mange eldre kvinner kommer seg aldri etter denne skaden.

Da bestemor dro, nesten to måneder senere, tok det noen uker før vi fikk orden på livene våre. Etter en lengre pause gravde jeg frem lærebøkene våre og bestemte meg for å se hvor langt bak de to jentene mine hadde falt. Du kan forestille deg forbauselsen min da jeg oppdaget at de ikke bare var etter ferdighetsmessig, men at de faktisk var lenger fremme enn om vi hadde fortsatt på den tradisjonelle måten!

Jeg visste at de spilte noen spill og hadde det gøy, men vi hadde ikke "gjort skolen" på flere måneder! Så slo det meg. Lese-, skrive- og matematikkaktivitetene deres gjorde fortsette, bare på en annen måte. Å telle terningene og bestemme trekk i spillene de spilte hver dag lærte dem å legge til og subtraksjon uten problemer. Kortspillene lærte strategi og matematikk. Dobling av oppskrifter hjalp dem med å forstå konseptet med brøker og følge instruksjoner. Leseferdighetene økte dramatisk fra de lange periodene med å lytte til og lese med bestemoren. Å komponere skript, menyer og gratulasjonskort avanserte skriveferdighetene deres.

De ble også utsatt for en ny karriere (fysioterapeut), og lærte å administrere og overvåke medisiner. ("Nei, bestemor, du tar den gule pille om natten!") De lærte hvordan en positiv holdning påvirker resultatet, og så på egenhånd at utholdenhet og hardt arbeid lønner seg – selv når du er 80 år gammel.

Det er mulig å fortsette hjemmeundervisning gjennom utfordrende situasjoner. Det krever bare litt planlegging og mye å gi slipp. For hjemmeundervisningsfamilier som kan stå overfor utfordrende situasjoner, hjelper det å huske følgende punkter:

1. Tiden er på din side. Selv om barnet ditt faller et år bak, er det ikke vanskelig å få det opp på klassetrinn på bare noen få uker eller måneder. Det som kan være et vanskelig konsept for en seksåring, er en piece of cake for en åtteåring. Kom deg gjennom den utfordrende situasjonen, trekk pusten, og til slutt vil du komme tilbake til en hjemmeundervisningsrutine.
2. Senk forventningene dine. Enten det er å jobbe med skoleaktiviteter, holde huset ryddig eller lage middag, lær å la alt unntatt det viktigste gå. Hvis du føler at du henger etter, er det mer effektivt å spise smørbrød til middag eller legge fra deg arbeidsbøkene i det lange løp enn å gjøre alt og føle deg overveldet.
3. Deleger. Jeg ble overrasket over å finne at seksåringen min kunne brette håndklær og 11-åringen min var ivrig og villig til å hjelpe til med matlagingen. Når alle deler belastningen, er det mindre sjanse for å føle seg stresset. Lag et diagram, tildel jobber og ta et skritt tilbake.
4. Be om hjelp. Hvis utvidede familiemedlemmer ikke er tilgjengelige, er andre hjemmeundervisningsforeldre vanligvis støttende og villige til å gi en hånd om nødvendig. Vær spesifikk i forespørslene dine ("Kan du komme over en time tirsdag morgen?"), og bruk tiden din klokt.
5. Utfordrende situasjoner er vanligvis midlertidige. Spedbarn sover til slutt gjennom natten, ektefeller finner jobb, og flytteesker blir pakket ut. Hjemmeundervisning gir deg friheten og tiden du trenger for å møte hver utfordring på en måte som er best for deg og din familie.
6. Det finnes ressurser for hjemmeundervisningsfamilier som har å gjøre med skilsmisse. Homeschool Legal Defense Association har en gratis skilsmisseinformasjonspakke. Dra nytte av denne nyttige informasjonen.