• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Utvikle Spesielle Interesser: Hjemmeskoling Gir Tenåringer Tid til å Gryte

Utvikle Spesielle Interesser: Hjemmeskoling Gir Tenåringer Tid til å Gryte

En av de største fordelene hjemmeskolet tenåringer har over sine skolegående jevnaldrende er «tid.» Hjemmeskoling tar mindre tid enn klasseromsbasert læring. Selv den mest strukturerte hjemmeskoleren bruker sjelden mer enn to til fire timer om dagen på studier. Resten av tiden brukes på å forfølge interesser og utvikle talenter. Michelle Bolton er et eksempel. Hun har vært hjemmeskolet siden andre klasse. Fordi hun satte sin egen timeplan for skolearbeid, trening, og timer, kunne hun nyte fleksibilitet ikke tilgjengelig for klasseromsbundne elever. Michelle begynte å spille fransk horn da hun var tretten. Da hun var sytten, hadde hun mottatt en invitasjon til å spille på Carnegie Hall i New York City. Hennes personlige talenter fikk blomstre i hjemmeskoling-miljøet fordi hun hadde plenty av tid til å utvikle sin spesialitet. Selv når du legger til tid for husarbeid, måltider, og andre daglige krav, har hjemmeskolet tenåringer fire til ti timer om dagen de kan bruke hvordan de vil.

Noen tenåringer bruker denne tiden til å nyte tradisjonelle ekstraaktiviteter som idrett, drama-klubb, eller musikk. Andre bruker tiden sin til å utvikle ekspertise i matlaging, antikken historie, kostymedesign, sjakk, hester, seiling, familiehistorie, hagebruk, pottemakeri, og en myriade av andre aktiviteter. For eksempel kan en elev som er en blomstrende naturforsker begynne med å bruke feltguider for å hjelpe henne med å katalogisere planter, insekter, og dyr i sin egen hage. Sasha Earnheart-Gold, en hjemmeskoler, etablerte en ideell gruppe som trener bønder i Bolivia og Mexico til å propagere og pleie epletrær. Hans organisasjon mottok stipender og priser som hjalp til å finansiere tolv hundre setlinger som ble plantet og så flyttet til bønder over hele verden for å mate dem og handle på verdensmarkedet. Sasha fullførte videregående-nivå hjemmeopplæring på tretten, og under en av hans arbeids-studie-utlands-turer ble han inspirert av noen han traff og konseptualiserte sitt selskap, Apple Tree International. Sasha er for tiden på Dartmouth og en av hans drømmer er å reise jorden, smake epler som elevene-hans bønder i noen av de mest fattige regionene i verden har plantet.

En tenåring interessert i musikk kan lytte til musikk på egenhånd, delta i en jazz-kor på det lokale folkehøyskole/college, ta en nettbasert musikkteori-klasse, og spille piano i kirken sin gratis og på lokale restauranter for tips.

For de hjemmeskolere hvis lidenskap inkluderer konkurransedyktig idrett, eksisterer det både fordeler og ulemper. Eleven som er alvorlig overfor en individuell idrett vil sannsynligvis forbedre seg mer som hjemmeskoler enn som skoleelev fordi han har mer tid til å trene og har friheten til å trene med de beste trenere i sitt område, ikke bare de på deres lokale videregående skole.

Hjemmeskolere som vil spille på offentlige skoles idrettslag, står likevel overfor noen hindringer. Noen stater tillater hjemmeskolere å delta i sine idrettsprogrammer og noen tillater det ikke. Hvis du vil at din hjemmeskoler skal spille på et offentlig skoleslag, må du planlegge på forhånd og finne ut hva kravene er for ditt område. Den beste måten å gjøre dette på er å kontakte skolen og se hva deres hjemmeskoling-politikk er. Vær advart, likevel, at plasser på disse lagene kan være veldig konkurransedyktige og følelser kan kjøre veldig sterkt mot den hjemmeskolet elev. Hvis barnet ditt får lov til å delta på et lag, vil han mest sannsynlig bli krevd å møte skolens akademiske krav. En hjemmeskoler i Wisconsin bestemte seg for å gå på skole for første gang for å være på skolens turnlag. Etter ett år, bestemte hun seg likevel for å returnere hjem fordi hun savnet familien sin og ville gjenoppta sine piano- og ballett-timer hun hadde måttet gi opp på grunn av skoletidsskjemaet. Denne familien klarte å arbeide ut en kompromiss med Wisconsin Interscholastic Athletic Association, hvor eleven deltok ikke som hjemmeskoler, men som overgangselev. Ifølge deres avtale, ble eleven pålagt å begynne å ta timer på campus en uke før første møte og ta tjue timer valgfag. Hun syntes ikke dette var så ille fordi hun kunne ta kunstklasse, trafikkskole, og studietime. Hun forble overgangselev i løpet av turnsesongen, men returnerte så hjem etter det for heltids hjemmeskoling.

Noen hjemmeskolere velger å ikke spille på offentlige skoleslag fordi de ikke vil at barnet deres skal måtte møte skolens akademiske krav. Andre hjemmeskolere velger å ikke delta fordi de er redde for at hvis staten får lov til å regulere en hjemmeskolers akademiske krav på grunn av idrett, er det bare en tidsfrå før staten prøver å etablere alle hjemmeskolingskrav.

Noen hjemmeskoling-familier har kommet rundt offentlige skoles idrettsproblem ved å bygge opp sine egne hjemmeskole-lag. En familie i Pennsylvania startet sin egen basketballiga. Det første året hadde de kun syv personer i alderen elleve til sytten. Ved lagets tredje år, hadde de nok spillere til tre lag – ett for syv til ti år gamle, ett for ti til tretten år gamle, og ett for videregående-alder. De spilte mot små kristne skoler og andre hjemmeskole-lag i området.

Hvis du har et barn som er evnerik og lidenskaplig om idrett, planlegg på forhånd og vær kreativ. Det er ingen grunn til at barnet ditt ikke kan motta en førsteklasses hjemmeskole-utdanning og fortsatt utvikle sine idrettstalenter til det fulle.

Utdrag fra: Homeschooling for Success: How Parents can Create a Superior Education for Their Child av Rebecca Kochenderfer og Elizabeth Kanna