Ni gode lesevaner

Ni gode lesevaner

Som alle reiser i denne glamorøse og lukrative verden av studieferdigheter, har vi kommet til delen hvor jeg motsier alt jeg har sagt til nå. Selv om jeg virkelig tror at hver elev trenger å individualisere sin tilnærming til skolen, er det tid og sted for god gammel enhet og standardisering. Det er noen gode vaner som, hvis barnet ditt velger å bruke, vil øke oppbevaringen og forståelsen hans. De er basert på et konsept som kalles aktiv lesing. Denne ideen er enkel:Jo mer av barnets hjerne er engasjert i lesingen, jo mer lærer han. Følgende strategier er gode aktive lesevaner som vil hjelpe enhver leser:

  • Bruk dekselet: For mange studenter løper ordene på siden og uskarpt sammen – spesielt hvis du har en hard ledning som meg selv. For å redusere dette, bruk et tre ganger fem indekskort for å dekke alt bortsett fra setningen som barnet ditt leser. Når de er ferdig med en linje, flytter de kortet ned og gjentar prosessen.

  • Gi teksten fingeren: Sammen med kortet, la barnet ditt følge lesingen med fingeren, og engasjere seg i en taktisk læringsstil.

  • Les ordene høyt eller munn: Igjen, en annen måte å engasjere verbal behandling på. Mange elever trenger ikke bokstavelig talt å snakke ut belastning - å snakke med ordene tjener samme mål.

  • Fortsett å bevege deg: Som alltid er det bra for hjernen å fikle. Hold dem i bevegelse, for å holde dem i mål.

  • Bruk utheving i tre farger: Høydepunkter er en billig og enkel måte å integrere visuelt minne i leseprosessen. Kjøp barnet ditt tre farger og få det til å tildele en annen farge til hovedpunktene, støttende detaljer og vilkår for lesingen.

  • Bruk bokmerker/flagging: Kjøp barnet ditt en type "rødt" flagg som de kan bruke til å markere viktige ideer eller passasjer. De kuleste er laget av 3M og er bokstavelig talt plastklaffer som kommer i alle forskjellige farger og fester seg direkte på sidene. La også barnet ditt registrere sidetallene og eventuelle tanker de hadde om hvorfor de flagget den siden i en notatbok.

  • Ta margnotater: Til tross for hva gamle bibliotekarer sier, er det meningen at bøker skal skrives på – la barnet ditt skrive notater, spørsmål, kommentarer, snikende bemerkninger eller tegne bilder i margene.

  • Skriv eller snakk ut sammendrag: Å la barnet bruke noen minutter på enten å skrive et lesesammendrag eller snakke det ut, vil hjelpe ham med å beholde målingene og til slutt hjelpe ham med å huske det når det kommer test- eller essaytid.

  • Vurder å lese notater: Jeg inkluderer denne med litt nøling -- å lese notater er flott for noen barn, fryktelig for andre. Problemet med å lese notater er at for noen barn, hvis de tar notater, vil de aldri fullføre lesingen. Fordelen med å lese notater er at de åpenbart kan hjelpe med oppbevaring og gjenfinning av informasjon når testtiden kommer. Så hvis du bestemmer deg for å samarbeide med barnet ditt om å ta lesenotater, sørg for at du begrenser dem til å skrive maksimalt én setning om annethvert avsnitt og sammendrag på slutten av avsnitt eller kapitler, avhengig av lengden på oppgavene.

    Til lesehjemmesiden


    • Previous:

    Next: